韵儒，7岁，男孩，侄儿航航，5岁，女孩，女儿以前他们看到我就是老鼠看到猫，侄子迫于我的零食玩具吸引，靠拢我的身。我的女儿从来不曾靠近我，看到我躲的远远的。我也无知的以为孩子太小不懂事，慢慢长大就好了。最后发现根本不是那么一回事。现在我侄子只要我邀请他，都会欣然前往，来公司.去家里过夜.回老家。即便是带妹妹，他也是接受的，而且还会像个哥哥的样子喂饭给她吃，我菇凉会来事，晓得有人喂，就等着。看他们一起的模样就好笑。每个人都有被激发的责任感，即便是未成年的小朋友。最开始两个人不在一起长大都不熟悉，即便一个主动，还有一个也是无动于衷的。今年的情况明显好了很多，每次我姑娘都会说哥哥在不在家，去哥哥那里玩。两个人一起玩游戏吃零食做手工都会扯皮，我姑娘会告状，我侄子会生气，现在还会有，情况明显好转很多，我给予他们很多的体验，同时教会他们规则跟团结互助。有时候偷偷的听到他们两个在那里说小妹我们不扯皮啊，或者哥哥我们都听话啊，真是有趣。某天我把他们都各自的培训地方接回来，我累了要睡觉，我就弱弱的问了一句你们睡不睡午觉，答不睡。我知道不会睡，在幼儿园都扯别人衣服拉别的小朋友讲话的娃娃，好不容易玩肯定要加油玩啊，我说你们不睡，那我自己睡啦。你们有什么打算呢，异口同声玩手机。我说可以，但是时间有限制，1个小时行不行？ 两人答应。1小时10分钟的时候我喊玩好了没有，时间快到了，航没多一会就交来手机，韵儒说已经结束，我在捡东西 。接着交来平板。我关照他们的情绪，都是不错的。规则，允许，爱都有，符合系统平衡跟三赢原则。他们闲着也不是办法，给他们折纸的工具，两个人开始了，韵儒折出了青蛙，飞机，船等，航什么都折不出来，扰在旁边看，接着要玩哥哥的作品，哥哥不给，继续专注折纸，航苦于没有结果来找我告状，我过去看到一个专注于折纸的小朋友，完全陶醉其中，身边的哼唧也丝毫不影响他的专注力，等他折完手上的那个后跟我说，姑姑我在跟小妹这她喜欢的什么跟什么。一致性的表达。以前我们韵儒会被航惹怒发脾气，如果批评他，他会生闷气。我们以前不会引导他，也不会在意他的情绪。现在我一致性表达，姑姑看到你是一个特别有专注力的孩子，同时也是非常的担当跟爱心的孩子，小妹吵你依旧影响不了你的折纸，你因为爱小妹，因为是哥哥，所以你主动帮小妹折玩具，姑姑非常欣赏你。看到你今天的表现姑姑也能够想象到课堂上听课学习专注的你，接着他跟我分享课堂可以跟随老师的思维，我在做什么，我在提升他的品质的同时，让你记住这种美好的感觉，加深他的记忆，让特质不断加强变成他的习惯。最后的他肯定是开心的。我能够给予到他这份支持跟爱，我也是高兴的。就这样在不知不觉中，我们和谐相处，共同成长。
趣事
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