小羽阅读工作室·阅读写作课程 

      ——1年级观察与表达

        在回忆这堂课时，却是由一个让我哭笑不得的问题霸屏了我的脑海：“小羽老师，我找不出自己值得喜欢的地方，怎么办？”

      这个话题是在最后布置家庭练习时出现的。而在这之前，我们进行的真是一堂别开生面的《我喜欢自己》的绘本主题课程。

      故事中的小猪，把自己当成最要好的朋友，会照顾自己、关心自己；会和自己做很多有趣的事情，喜欢自己身体的每一个部位：喜欢自己卷卷的尾巴、圆圆的肚子、细细的小脚；会在自己伤心时让自己开心起来、会在失败时鼓励自己不断尝试、会在别人的眼中快乐的活成自己。

    这个故事简洁明快，画面丰富精彩，语言精炼而生动，用最简单的方式传递给了我们“爱自己”这个观点。大家有没有想过，你到底喜不喜欢你自己？这本书里的主角，是一个“真心喜欢自己”的快乐小猪妹，她算不上特别漂亮，也没有什么特异禀赋，就像我们身边最常见的小朋友，但是她很懂得照顾自己，既使没有朋友在身边，也会做一些让自己愉快的事情。如果犯了错或是遇到了挫折，她会给自己再一次的机会尝试。

      这是一本图文俱佳的优秀儿童绘本，通过亮丽画面传达出的，是一种具有普遍意义的、非常重要态度——从小建立积极的自我概念。自我概念是指对自己的感觉和认识。

      从孩子口中，我们听到过太多“我喜欢妈妈”、“我喜欢爸爸”、“我喜欢老师”之类的外向性表达，“我喜欢自己”的自白对小孩子来说却相对陌生。而《我喜欢自己》最大的特点正在于，绘本对“我”的强调非常明显，非常惹眼！

      在活动中，我们通过故事，学习用简单恰当的形容词与语言来表达对自己的喜欢，学习去观察和感受自己的身体与内心，学习如何看到自己身上的与众不同。在说话练习中，我鼓励孩子积极的表达对自己的喜欢，并用完整的语言来描述自己的想法，比如：“我喜欢自己灵活的小手，我喜欢自己柔软的头发”等等。

      一开始的练习还真是艰辛，孩子们给我的回复正是开场的那个回答：“我找不到自己喜欢的地方。”我停下来，坐在孩子们中间，看着大家，很认真的看着每一个孩子，慢慢的说：“亲爱的仔仔们，你们每一个人都那么特别，我都好喜欢好喜欢你们！我喜欢安安明亮的大眼睛，我喜欢洛齐笑起来咧开的小嘴，我喜欢星星黑亮的头发，我喜欢月亮洁白的牙齿，我喜欢大熙熙肉嘟嘟的小手，我喜欢小熙熙小巧的鼻子，我喜欢嘉嘉灵巧的身体，我喜欢多多专注的眼神，我喜欢壹壹圆圆的耳朵，我喜欢大熊白白的皮肤，我喜欢丞丞聪明的小脑袋，我喜欢叮当温柔的笑容，我喜欢文宇浓浓的眉毛，我喜欢涵雅响亮的声音，我喜欢铭铭圆圆的小下巴。你们有太多太多美好的地方，也许现在你们还没有发现，但我们一起去尝试着观察自己，关注自己，真正的喜欢上自己。”孩子们听我一口气说出了这么多，也开始尝试着去观察别人，既然孩子们还不太善于观察自己，那么就先从别人的眼中了解自己吧。

      说到观察别人，大家伙都来了精神，又是摸脸蛋，又是拉头发，左瞧瞧又看看，气氛一下子就活跃起来了，在友好且温柔的动作下，大家那友善而又美好的互相对望着，感觉真是太幸福了。在口头作文时，没有一个人说自己不会讲，站起来都是呱啦呱啦讲出了一长串对方的优点，而听到赞美的小伙伴脸上简直都要开出一朵花来了。听到了别人眼中这么棒的自己，再来反观自己和描述自己，似乎也变得轻松起来，随口一说就是一堆美好。 看来，孩子们不是不会说，而是不知道怎么说，心里对自己的认知也有许多模糊的地方，这需要我们成人（老师与家长）引导和帮助他们去逐步的认识自己，了解自己，在自我意识成长逐步完善的路上，有一个积极的状态，美好的形象。良好自我意识的建立对我们每个人来说是影响着一生的重要因素哦！爸爸妈妈可不能大意呀！

Ps：在这次课堂上，孩子的口头练习是一段话，用恰当的词语、完整的句型来表达清楚自己的意思。（具体完成情况请见视频哦）

本周作业是：

1、 《日有所诵》第7单元  熟读+背诵

请用视频或音频的方式发到微信群大家共同学习交流

2、《阅读力测试》中《丁一小写字》

      最后一题是仿写，涉及到写字和句型的学习，请家长重点辅导孩子做这一题，先读懂题目，了解句型，然后在和孩子来创作。如果孩子理解不到位，无法完成的，则留白，等课堂上我一并做解答。如果孩子可以完成，鼓励孩子一起参与书写答案。

3、口头作业：请说出你喜欢自己或家庭成员的那三个地方？（可以是身体部位，可以性格等等特点。）请用上恰当的形容词，说完整的句子。