“优质课”一般是成为名师的典型标志，优质课展示也是名师论坛培训活动重要过程。舞台上不同名师有着不同特色，不同个人风格的优质课。舞台上汇报的名师，有的有多节课被评为“优质课”，也有网上搜索不到很多节“优质课”的名师。舞台上的名师兼有获奖优质课和在报刊发表多篇教学论文两种荣耀。优质课，尤其这种能公开全国巡展观摩的优质课，多像一首脍炙人口的歌曲，优质课多么像歌星的成名曲。

        歌手还是歌星，翻唱别人歌曲成名还是原唱歌成名，曲曲悦耳动听从不出现一个不和谐的音符。名师巡展观摩的课堂，无论名师讲授学生学过还是没有学过，课堂出现不出现意外小插曲，名师都能应对处理的行云流水自然而流畅。

        为何名师能自然而流畅？我想，阅历是关键的一环。丰厚的阅读沉淀、多彩的生活阅历积累、对阅历的智慧融合创新，但拥有高学历以及这些阅历我想还难以被评为一节优质课，否则这名老师成长为名师后的从教生涯每节课都会有机会被评为优质课。

        名师能有多少节的优质课呢？

        在小学阶段一本教材一学期保守一点有30节课，一学年60节课，这样一算名师上任何一节课都会成为能录入个人唱片专辑的一曲。此时产量一学年60节，六个学年360节。

        根据小学阶段教材每学期有八个不同知识特点的单元分析，每单元有一课成为优质课，一个名师一学期会有16节优质课，一学年会有32节优质课产量。这是因为每单元中的一课一般情况需要两到三课时来完成教学任务。假如教材中的一课内容评选出两节优质课，像我为了能刷卡报账舍弃六十元一晚宾馆用多倍价格住酒店。我不知道不同价位的酒店入住有什么不同，正如无法想象学生用同样两节优质课标准学完一课时学生知识和成长多种营养滋润下快乐。

      名师的获得优质课称呼的课堂并不多，我们如何选取呢？

        高仿是接近原版的最好方法，翻唱是成功捷径。但这种课堂仅能让知识面狭隘的孩子开心，却让见多识广的评委审美疲劳。

      怎么高仿中出新出彩？

      名师优课有高度同课异构的课题重合——每册教材中都有相对最适宜做展示汇演的优质课。采用同课异构评选，会是高仿中一种事半功倍的捷径。在国家一师一优课平台选择县、市、省、部多选条件下优课搜索，这样可以让您迅速一册教材中找到适合进行参评的课题，节省下教授完一学期后再回顾选取那一节课的时间。

        当您选好了课，怎样来打造出这节适合参加评选的优质课呢？

        想一想我们是怎么学习一首曲子的，我们无论是唱还是弹奏，都需要反复的练习打磨。让歌曲流畅，不出现一个音符的失误。磨课，就是我们出一节优质课的必不可少的步骤。今天研究生导师讲的小学《和定积最大》是第十九稿。

        自己磨课。对着墙壁，对着镜子，对着手机或者电脑录像头，想象面对的是学生，把自己构思的课进行空讲练习。感觉熟练无暇后进入同事磨课阶段。

      同事磨课。此时考验的是和同事之间的人际关系，需要放下自己优质课成功会领先同事职称晋级戒备之心。反复对着同事讲，辨析同事批评与建议来改进自己的这节优课。

      学生磨课。经历过前面两个阶段后，可以把课送入课堂让学生来参与到磨课当中。一级多班的学校，在同事的协助下能对不同的学生进行相对于学生来讲是新课的磨课过程。在没有平行班的学校，给低一个年级学生讲授，增加能多一次试讲机会。如果不适合给低一个年级讲，还可以采取让校长协助联系兄弟学校前往试讲。这种试讲都是学生未知新课环境下的试讲，实际参加优质课大赛有时会借到已经学过的学生，为预防这样的情况出现，反复给一个班学生在优质课比赛之前讲同一节课就也有必要，教师当中也很难存在不这样操作的老师。如果您是家长，您别骂老师浪费您孩子的时间，毕竟优质课的价值是教师改善生活残酷条件。

        预选参评磨课。给学生磨课能达到从容面对各种学生突发情况，这节课行云流水自然流畅后，可以邀请上级评委(请求校长协助邀请)进行赛前预选磨课。这一次磨课结束，进入大赛决赛圈机会才有希望。在决赛场上别忘记能增添个人魅力的辅助因素——衣着打扮。懵懂少年也能察觉三十元衣服和三千元衣服给人带来印象的不同。

      一场演出之前需要彩排，而成长为一名娴熟的乐手至少需要100000小时的训练。这也许就是为何优质课在职称评比是必不可少的必备条件的原因吧。写此文之一是想分享对优质课的认识；之二是表达对晋级中优质课这一条的抵触，既奢望职称能晋级，又不希望职称晋级绿色通道中有优质课条件限制。

        宫商角徵羽，君臣民事物。优质课活动当中，学生、评委、教师、教学活动过程安排、教与学综合资源运用无不精细考验老师的分寸拿捏。