Objective
元學習課第二節，是Xdite和笑來老師的合集。
從上一節的課後作業:倒著畫自畫像及swift playgrounds，Xdite是藉由這兩種作業提醒我們，學習一門藝術或新技術，並不需要所謂的"天賦"或是從基本技巧原理開始學習，需要的是-放下自己分析的頭腦。然而，有許多教科書或是課程，以編程來說，他們教新手的方式都依循著:
需要看懂每一步驟。
學習必須扎實，從技術基礎原理開始。
禁止模仿別人的項目，禁止黏貼、複製，禁止任何一切的捷徑。
這些是進階高手才需要的精進方式，否則只是讓新手從入門到放棄的方法。實際上，若是新手小白想自學編程，可以這麼做:
挑選一本新手實作指南
找一個高你十級的高手，直接手把手教你
練習實作
笑來老師部分則是舉例說明，每個人都有自學能力，比如說模仿。每個人都會模仿，而這是由於腦袋的鏡像神經元的關係。但有意識的模仿與無意識經由環境的淺移墨化，之後的表現是天差地別的。刻意練習(模仿)是有意識的提高剛需，無意識的受環境的影響並不會對自主成長有所幫助，因此，主動學習才能拉開與別人的差異。
學習的三個層次。
1. 有人手把手教你
2. 靠閱讀自學
3. 完全靠自己摸索
此外，笑來老師又再次提到"隻字不差的閱讀"，以及課後問答有QA提到如何寫作，就是多閱讀，讀多了就像拉大便一樣會寫出來(Xdite老師的比喻...)。
Reflective
你要如何形容今天的情绪 : 恍然大悟!
人在學習一件新事物時，是調用舊的記憶去了解新事物，而在學習時記憶是儲存在短期記憶中，當舊的記憶不足以了解當前新的事物，人腦在"提取記憶"及"進行理解"時容易當機。所以，當深層記憶肌肉還沒鍛鍊出來，記憶的提取會變慢；學習的框架還沒建立，理解力就會當機，造成學習的痛苦進一步變成入門到放棄，讓自學者一直浪費時間以為需要苦讀、是自己天份不夠、理解力不好造成的。
這讓我反省自己為什麼一直學不好英語?
笑來老師強調，是要"用"英語而不是"學"英語。以前對於學和用這兩個動詞不以為意，認為是先"學好"才能"用"。
這種認知上的差異，造成迥然不同的學習方式，也才是笑來老師一直強調隻字不差閱讀的原因吧!
Interpretive
今天一个重要的領悟是什么?
重新理解要學好英語，就必須直接使用英語，而增加自己對英語的理解能力就是朗讀。
發現自己對英語的反應很慢，就是看得不夠多，輸入和輸出的提取次數不夠多。
學新東西，練到肌肉裡面的三不守則：不要臉、不要完美、不要扎實
Decisional
我们會如何用一句话形容今天的工作:利用主體間性與剛需的觀念，有意識的學習學習再學習。
2. 遇到生活中的「bug」，就是做錯的事，記下來
Xdite及笑來老師在問答中皆有提到，閱讀要帶著"問題"進行閱讀，而閱讀不是只有一次，可以有很多次，剛開始快速快掃找到自己需要的重點，之後在細讀或是反覆閱讀內化知識。
* 為什麼會發生這個原因:會對閱讀進行反思是因為買的書大於已閱讀的書，對於已讀的書卻沒有做紀錄，而不斷延後閱讀新的書。
* 我做錯了什麼:大腦對於接受新的事物的刺激感是大於舊事物，而我的行為沒有什麼對錯，而是要理解自己為什麼會犯上知識焦慮症，和買書後卻不記錄。想藉由書籍達到填補知識空缺的自我滿足虛榮感，正好彌補因為正規學習的時間不夠，可以利用書來彌補自認為學不夠的漏洞。
* 正確又該怎麼做:1. 分類；對自己近期內的學習做分類，並把閒書依此順序歸類，如此能節省學習時間又能有系統的學習。 2. 對自己個學習分類提出疑問，在看完該書後簡略寫下心得，有想不清楚的先紀錄後放下，思緒也是需要沉澱的。3. 記得回頭反覆閱讀+補述，鍛鍊學習的肌肉。
