截止到2021年3月27日晚上24点，【一起写吧】一共收录了29篇文章，这是老师们坚持跟随一起写吧写简书的第208天。在这个万物复苏的春天里，欣赏着各位老师优秀的教育方式和生活感悟，这难道不是生命最美的享受吗？在这29篇文章里，有以下五位老师的文章引起了我的共鸣，让我从他们身上看到了教育的无限美好！
第一篇涅阳三水老师的《希望有常读常新的滋味》
虽然说有很多书层出不穷，也有很多书一版再版，它们像雨后春笋一样，走进我们的视野当中。
但是这些书籍阅读之后，我们就会发现，他们的源头也都离不开上述的几本书。
不管是教给孩子们知识，还是教给孩子们行为习惯，也或者是引领孩子们学习待人处事，我以为有了这些书籍，我们就有了培养的方向、方法和途径。
根本书籍，知行阅读，这两个词语对我们每一位教师应该都有切身的认识和体验，不能够像一般的书籍那样，读完了就束之高阁。
应该经常地读，相信会有常读常新的滋味出来。
感叹于涅阳三水老师对阅读的热爱，向这样爱读书的老师学习！
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第二篇是吴继红老师的《努力给学生更好的教育》
鲁迅先生在《故乡》中说:“他们应该有新的生活，为我们所未经生活过的。”整整一百年过去了，我们的祖国发生了翻天覆地的变化，我们的生活也越来越幸福，这都是一代又一代的人们不懈努力的结果。社会的发展，时代的进步，人民的幸福，这一切都来自教育的作用。教育是一个民族一个国家乃至一个家庭兴旺发达的根本所在，包括一个人要想有所作为，都需要建立在接受一种好的教育的基础之上。那么作为一名教育者，我应该自觉地承担起自己的使命与责任，这就是为学生提供更好的教育，为学生的幸福人生奠基。
这是我们的责任，更是我们的使命，说的太好了，我们就是孩子人生和灵魂的引路人！
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第三篇文章是蒋铭国老师的《慢进步，那是因为没有被逼》
虽然整体感觉，进程太慢，因为迟迟没有看到成果，但是就小的方面说，每天还是有所进步的。学这学那，压根儿就没有一天停下。
如此慢进步，或许在心里层面是缺乏被逼吧。明天将是关键一天了。加油！无论结果如何，曾经走过便是不负芳华。
让我们尽力在平淡的日子里起舞。因为不曾起舞，就是对生命的辜负。
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第四篇文章是吴赛英的《来一场及时雨》
在名著阅读中只有准确定位名著阅读，才能实现教学评价一体化。只有老师先读起来，才能带领学生们阅读名著，激发民著阅读的兴趣，用恰当的方法指导名著阅读，读后进行多种方式的分享，如读书报告会、讲故事、故事会等发现学生最感兴趣的书、的事。学生有兴趣读，有阅读的欲望，才能带领学生进入书的天空，书的海洋。
每一次的培训都是一次成长的“加油站”，阅读拓宽视野，阅读让你加深对人生的理解，对生命的感悟。
英国哲学家培根在论读书中“读史使人明智，读诗使人灵秀，数学使人周密，科学使人深刻，伦理学使人庄重，逻辑修辞之学使人善辩:凡有所学，皆成性格。”
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第五篇文章是王焱老师的《经营一个有爱的家》
爱是一个永恒的话题，相亲相爱更要相敬如宾，相濡以沫更要互相尊重。爱是冲动和意识的先进，性欲和精神渴求的融合。爱要用知识和智慧用心经营。
爱情心理三元素理论：激情、亲情和承诺。亲情之爱稳固而温馨，相对和平，有深沉的情感依恋和相互依赖；承诺之爱体现出来的是对对方的理解，同情，帮助和陪伴。
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时光飞逝，教育的初心从来没有改变，这一群热爱教育热爱生命成长中的人，都在坚定的脚步中留下了岁月的痕迹，这痕迹正是我们成长的见证！让我们一起在这个美好的春天里，一起努力上进，成就孩子的美好未来！
