一、终身备好一节课，平时的读书，也是在备课，备未来的课。集体备课。

二、提前几分钟到教室。据任勇的研究，学生休息到十分钟的黄金分割点（约6分11秒）时，教师进入班级最合适。做什么？1.进行教学设备检查。2.调整教师的教学心态。力争饱满的精神、阳光的心态投入到教学。3.了解学生学习情况。选择不同程度的学生问一问。了解学习起点，预习情况，知识准备，身体准备等，以学定教。4.稳定学生情绪。提醒学生调整状态，做好迎接课前准备。5.处理偶发事件、个别指导学生、私下鼓励学生。

三、不带情绪进教室。适度宣泄：洗个澡、大声叫、草地滚、找人唠。

四、记住每个学生的名字。记住名字，还记住学生的一些爱好和特长，择机赞许，教师的亲和力倍增。“亲其师，信其道”，这样的教学才会有效果。学生感到老师关注自己，重视自己，了解自己，缩短了师生距离。成为一名优秀教师，需要在诸多方面作出努力，如学识魅力、人格魅力、教学魅力、形象魅力、语言魅力、沟通魅力等。《美国优秀教师行为准则》中第一条：记住学生的姓名。被人记住是一种幸福。一个能记住学生姓名的老师，学生也一定会永远记住他。

五、尊重每一位学生。日本优秀教师评选两条：1.尊重学生的个体差异2.公正地对待每位学生。分层教学是个好办法。目的让每个学生都学有所得。“好看的皮囊千篇一律，有趣的灵魂万里挑一。”

六、教学生整理书包。良好的习惯让人受益终身，必须从小培养，培养好习惯“一本万利”。俄国生理学家巴普洛夫说：在人类机体活动中，没有任何东西比节奏性更有力量。”科学家研究表明，人的一生80%左右的时间是按自己的习惯行事的，一旦习惯养成，学习就会事半功倍。叶圣陶说“什么是教育？简单的一句话，就是要养成良好的习惯。”