08127 邱意捷
教师是发智慧之声、发启蒙之声的地方，
每个孩子都有发声的机会。 ----国际安徒生获奖得者 曹文轩
我家有两宝贝，哥哥性格外向，非常喜欢表达自己，刚认识的朋友都能迅速聊到一块；妹妹性格内敛，喜欢听别人讲话，一般只跟熟人聊天。哥哥的问题是着急表达，因此也就缺少聆听他人的耐性，有时就会不专心，不够专注；妹妹就是反过来，缺少在陌生环境自我表达勇气。眼看儿子马上要进入小学，我就挑了这本绘本给他们读，希望让俩孩子勇敢表达自我，同时学会聆听他人。
《在教室说错了没关系》其实内容很简单，但是说得容易做起来可不容易，我们大人有时候都会碍于面子不敢发言，何况孩子？翻开书之前我先给孩子们讲妈妈小时候特别害羞，就跟妹妹一样，虽然要回答的问题都会，但是一站起来回答就紧张，导致语无伦次，老师都听不懂我说什么，孩子们笑了。我说，你们不能笑我哦，因为我虽然开始紧张，但是后面我回答几次以后就不紧张了，而且回答问题也越来越有条理，得到了老师的表扬。那你们回答老师的问题是怎样的？儿子说我不紧张，但是有时候也会讲不好，有时候回答对有时候也会错。妹妹说我有回答，有时候举手但是老师没叫我回答，我说这也没什么啊，班上这么多孩子，可是每次回答问题的可能就几个同学，那其它同学难道就不举手了吗？所以老师问问题的时候你们要思考，不管老师会不会提问你们，你们也要做好回答的准备好吗？积极发言的孩子是最懂学习的。
绘本故事通过一幅幅可爱的插图让孩子仿佛进入了课堂。
别害怕说错，别笑别人说错。
每个人都要勇敢地表达，说出自己的想法。
这样才能在激烈的讨论中，一步一步找出答案。
在相互激荡的过程中，大家一起共同成长。
别认为举手就一定不能说错，这样你就越来越不敢举手，如果大家都这样，都不说话，时间不都溜走了？老师自己讲自己的，孩子们心不在焉，这样，大家都学不到东西，都无法成长。
仙人打鼓都有可能打错，何况正在学习的孩子？所以说错了不奇怪。
就算一次一次都失败了，慢慢地，紧张的情绪会消失，渐渐地，想说的话也能表达了。
说错了，才有机会纠正。当你怎么都想不通时，老师更会绞尽脑汁来教你。
我对孩子们说，不要因为怕自己的答案跟别人不一样就不敢说，有时候有些问题是没有固定答案的，每个人的想法都可能只是答案的一部分！
就算有人说你的想法很奇怪，那也没办法，因为这就是你的想法。
说错了有什么不可以？只要把错的地方都学会了，这样不是更好吗？
总而言之，不管别人说什么，不管有没有人嘲笑你，不懂的地方，我们一定要努力找答案，绝对不放弃！
在最后的讨论环节中，我问哥哥，表达自我是一种自信和勇气，要怎样才会拥有这种自信和勇气？哥哥回答：多发言才会更有自信，妹妹说要仔细的想再回答。我表示赞同并告诉他们：第一、要听清楚老师的问题，这样才不会答非所问；第二、就是稍微理清楚自己心里面的答案，就算说不全也不用害怕；第三、多看书积累各种知识，这样你回答问题的时候才会有依有据。这三点孩子们第一次听不明白，我又再说了一遍，确保他们都理解了。
我又问告诉他们，聆听他人是一种礼貌和修养，怎样才能做到呢？哥哥回答：别人说话要仔细听，不要打断他，而且不能随便嘲笑别人。我告诉他们：聆听的时候还需要站在别人的角度理解，就是想一想他为什么会这样说，也许你就更愿意听别人说话了。其实不管大人或孩子我们都应该这样做，许多成年人对孩子经常会缺乏耐性，孩子说的话他们只听他们关注的内容，一些孩子真实的想法却被忽视了，如果我们成年人自己都不能好好的聆听孩子又怎能给他们做个好榜样，所以一起行动起来，耐心的聆听他人。
最后希望所有读这本绘本的孩子都能受到启发，尽管安心的举手、尽管安心的表达吧。
