国庆节前儿子月考了，据说他自己说数学还可以，能考九十多，语文不太有把握，他说有些字不认识，也不会写。其实放假前成绩就出来了，但是老师没有告诉他们，我也没有私下问老师，想着好好过个假期吧，哈哈哈。
今天刚返校，老师就讲评试卷了，大家自然也知道自己的分数了。下午放学接到儿子，他立马刚好我数学考了九十五分，在班上处于前几名的位置。对于他的数学，我向来不担心。去年一年都在九十分以上，有一次数学还考了班上第一名呢，我觉得这就够了。
我最担心的就是语文，因为根据平时辅导作业的情况来看，他的语文基础知识确实很薄弱。首先，拼音掌握得不牢固，有些声音现在还分不清，还有一些韵母，也不熟练。其次，他识字量很小，好多字不认识，常用字也不会写。所以，每次放假我对他的要求就是，数学完成老师布置的任务即可，语文要单独在有计划地做些什么。
比如暑假的时候把一年级两本书的田字格生字默写了一遍，课文读了一遍。刚刚过去的国庆假期，又把之前学过的几篇课文读了一遍，课后词语默写了一遍。通过默写我发现，他双横线上的有些字不认识，田字格的字也有不会的。
回到这次考试，浏览他的试卷发现出错的原因在于好些字不认识、不会写，又把一些拼音写错了，所以，失分比较多。就那有几个题老师还是改得不太仔细，如果仔细了估计孩子也就七十分吧。
说实话面对这样的成绩，我是很焦虑的。一路上我都在平复自己的心情，虽然我没有当面指责批评孩子考得差，但是孩子一定是感觉到了我的焦虑和烦躁的。所以，当他把副驾驶上的挂钩弄掉了，我说就他事儿多时，孩子竟然不满地说“不就是我没有考好嘛，你都说我，下次考好就行嘛。”
听到他这样的话，我心里一惊，看来他已觉察到了我的焦虑。我赶紧为自己辩解道：“没有啊，我哪里有说你了，我说的是挂钩的事情，又没说考试。对啊，还有一个月期中考试，我们努力，下次考好就行了。”其实说这样的话，我自己都觉得心虚，明明自己有焦虑啊。
不过我真的没有公开批评他考得不好，这点修养我还是有的。考好了不奖励，考差了不批评不惩罚，这是我的原则。虽然看到哪可怜的75分，我真的没有说他什么，但是儿子已经敏感地捕捉到了我的不满和焦虑。因为我一直在说要怎样怎样提高他的语文，而且我心里确实不太爽。
晚上回到家我就给语文老师打了电话，实在淡定不了。老师告诉我田字格和日积月累中的字都要会写，还有语文书后面的词语也要会写，另外就是平时要训练孩子独立读题的能力。听完老师的分析，我的焦虑解除了一半。我知道接下来该怎么做了，就没有那么焦虑了。
不过实在不知道孩子是怎么想的，他说自己考得还可以，这次题难同学们考得都不好，还有人考四五十的。他们似乎习惯与那些不如他们的人比较，而且他总有一种迷之自信，他说自己好像是第三名。我心里表示怀疑，因为上次他说自己是前三，他爸非常相信，结果我问了老师才知道他大概是二十名左右，不过这个我没有告诉他，让他保持一点自信不是挺好嘛。所以，这次他说自己的数学是第三名，我也不知道该不该相信，反正他爸是挺相信的，因为他一直没有问过老师孩子在班上的排名。我也不愿拆穿他们，我只是觉得孩子的世界真的好奇妙，他其实并没有什么证据，他就是自己认为是什么就是什么。这样也挺好，永远对自己保持一种积极乐观的心态。
话说话来，估计这次月考题目确实难，有一个家长联系我，也是说孩子考得不好。不过我们家孩子爸爸还是挺淡定的，我以为他看到孩子的语文分数会很吃惊，结果他非常淡定。他安慰我说“每个孩子将来都有自己的出路，学习好又能咋样。”他倒是很坦然啊，听他说完之后，我也不那么焦虑了。
最重要的是我知道接下来该怎么做了，就按老师说的来，其实想明白了孩子的问题就是识字量的问题，如果识字量上去了，他的理解能力是没有问题的。
好了，就这样吧。要相信孩子，眼前的困难都不是问题，一起加油。
