好快，眼看都要到21天的末尾了。看到大家在应用面和思维技能上的提升，到这里，想和大家分享些心里话：
到今天，你对思维导图的理解是什么呢？
是一个工具？是一种思维方式？
这周末我去辅助教学，也看到如你们最开始初学思维导图的模样，好奇、疑惑、期待等。同时，也想到最开始学习的自己，带着一份对学习的渴望，坐在教室里听老师讲课。然后一笔一笔画下属于我自己的导图。再到后来，从自己学习，到自我改变，再到坚定地从事思维导图传播工作。慢慢地，随着工作越来越熟练，思维导图于我很重要，但我已经不知道如何更好地描述它了。就好比，它像你身边最亲爱的人，但你会慢慢习惯它的好，忽视了最开始你们为什么会在一起。
因为工作繁重的缘故，我用思维导图也更多注重效率的问题，也因为深知想要在职场里更好地展现自我价值的需要，思维导图可以如何更变通更有效的帮助我们，所以在教学中，我也特别关注效率，教学中如何让大家更快掌握，少走弯路，更快让大家应用，因为有用，所以有用。
但在周日教学辅导的时候，我突然意识到一个问题：我到底因为什么，一直坚持传播思维导图这件事？它，确实帮助我很多，但到底是为了什么，我在坚持做这件事？
这种感受，就像你在一个岗位上已经很熟练了，你做的很好，但会不会偶尔也会问自己，当时的激情在哪里？当时是到底为了什么而热爱它并一直坚持它？
这个问题，最近经常出现在我的脑海里。我的初衷到底是什么？
彼时，课程里，也问到大家，对思维导图的理解是什么呢？
突然有那么一句话打动了我：如果把思维导图当做一个生命，当做你的人生缩影，你会如何看待它？你是潦草的画上几笔还是郑重地面对它？
是啊！其实，很多自己一个人绘制导图的时候，会有个仪式：选择自己最爱的彩色毛笔，平铺开自己喜欢的本子，甚至把每一页都用透明垫板垫好，防止下一页白纸有了印记。郑重地拿起笔画下第一个中心图，画第一个线条，再到写文字。其实，每一笔都是郑重地，像一个匠人对作品的虔诚与重视。但在教学分享的时候，为了考虑大家的便捷性，我并没有跟大家分享，仪式感和专注完成创作一幅作品的心境体会。
导致每次看大家作业的时候，总会想提醒一句：慢一点，字迹清晰一些等。
但其实，我并没有向大家如此郑重地传达过。
思维导图可以效率使用，在你需要的场合，快速、一支笔就可以搞定。但同时，它也可以慢慢沉浸的绘制，比如，在晚上或清晨，自己一个人的时候，翻开自己的本子，把你的思想，把你的感受都可以一笔一画地呈现在纸上。软件可以帮我们后期保存和加工。
其实，一路教学以来，思维导图更多的是我的朋友，自我的一种体现。它呈现了我一路教学的成长、总结；当我遇到情绪问题了，它也可以让我完全放心地全部写下，它让我越来越清晰自我；它也记录了我每日的时间安排与成果……翻开这样一张张导图，那不就是我们一路经营走过的人生吗？
所以，在指导课即将进入尾声的时候，想与大家分享，思维导图不仅仅是我们效率的工具，这样的思维导图，也是我们一个当下的呈现，它记录了你，记录你的所思所想，反映你的状态感受。每每回顾，你都在翻阅你的人生点滴。
我想，老师的意义不单单是教学知识，更多的是一种启迪，有时候不需要说很多，也不需要了解很多的知识，只是在当下教学的那一刻，你的一句话一个行为启发了对方，对方因此改变。教育便发生了。
很开心，与大家一路分享思维导图，也看到大家在遇到思维导图之后的变化，但不要让它成为冷冰冰的工具，把它当做你最好的朋友，无论喜乐哀愁，它总会陪伴你，帮助你，一起面对，一起共度人生。
