今天是共读第六天，也是我们与第一辑《想说爱你不容易》小别的一天，为什么用小别？因为明天我们就要开启第二辑《借我一双慧眼吧》。通过第一辑的阅读，常老师一语中的指出我们阅读遇到的困惑与感慨。忙，没有时间阅读；读不下去；读了记不住。这些都是我们拒绝阅读的满腹理由……，即便克服了这些困难，对于短期看不到成效又开始困惑，读书到底有什么用？这个过程和我们想说爱你却望而止步多么像？我们对一个人产生好感时，当你只是单方面好时，你要付诸行动让对方看到你，这就跟我们克服困难爱上阅读一样，你爱上了阅读，身心愉悦，才能让阅读也爱上你，所以说这就是“想说爱你不容易”。爱上阅读才能知道阅读的好，阅读的重要。在第一辑的第六节常老师又重点讲解了“阅读为什么重要？”
阅读与教师的专业成长有着密切的关系。几乎所有的名教师都有广泛阅读的习惯和坚持不懈开展阅读的毅力，让自己成为阅读者，让阅读成为自己的生活方式。
也许有人说我不想成为名教师，我是不是就可以不阅读了。那我们来听听常老师解读阅读为什么重要？
阅读对教师来说之所以重要，有六个方面的缘由。
第一，职业特点决定了教师必须养成阅读的良好习惯。教育的目的之一是培养学生自主学习的习惯和能力，而阅读是自主学习的一种基本方式。教师自己不阅读，则培养不出会阅读的学生来，教师自己没有自主学习的习惯和意识，则很难为学生的终身学习奠定扎实的基础。
第二，飞速变化的世界与面向未来的要求凸显阅读的重要性。
第三，信息对称所导致的“本领恐慌”要求教师要加强阅读。教师在过去几乎是学科知识主要的信息源，学生所学的所有内容几乎都来自教材和教师的讲授，信息具有很大的不对称性，教师的权威性不容置疑。随着互联网时代的到来，教师权威性受到了极大的挑战。教师如果不去主动阅读获取更多信息，学生的信息量大于教师时，教师再用老一套教学，学生自然不买账。所以教师要加强阅读，在名家的教育理论和一线教师的教育实践中寻找新的教育智慧来提升自己的教学能力，应对“本领恐怖”。
第四，教育综合改革的新形势，提醒教师要关注阅读。新一轮的课程教学课改突出“以学生发展为本”强调立德树人作为教育的根本任务来落实，对于教师来说，是一次思想革命，教师要有变革的自觉，也需要“站在巨人的肩膀上”当高望远，而书籍就是教师登高望远的阶梯。
第五，要让自己的教育实践走向科学，需要坚持不懈地阅读。教师要提升教育的科学化程度，阅读显然是一个重要途径。
第六，要让自己有一个精神上富足丰盈的人生需要借助阅读。常老师以自身为例，说了阅读后自己的变化原来有些内向，现在面对陌生人也有话说了。阅读的知识面广，精神世界丰富了。
对于，常老师的变化，我也有感触，我拿起书本刚刚三年，我感觉自己面对家长更善谈了，在班级给学生做思想工作也更能说了。我曾和学生开玩笑说:“别惹老师，我能说你们一节课不重复词”，学生听后笑着说:“老师下届一年级要倒霉了。”虽然是玩笑话，但是看出阅读让我自信了。通过阅读确实能像常老师说的那样让我们精神世界丰富。让我们面对挫折时能自我疗伤。
阅读是一种习惯，更是一种享受，阅读先要愉悦自己，才能愉悦别人。既然已经爱上阅读，那就让我们明天开始借一双慧眼继续开启《教师阅读那些事儿》。
