各位青椒数学的亲人们：大家晚上好！
很荣幸，能有机会和大家交流一下我的收获。我们相伴同行快满一年了，本次青椒学习之旅受益匪浅、收获满满。
2017年有幸加入沪江这个大家庭，让我感受到不一样的网络继续教育模式。2018年4月分科学习，相逢C2中学数学每一个周二的夜晚。这一路走来，感受到大家对于教育的真情。为了心中理想，只有奋斗，加油，学习、进取！更重要的是快乐前行！
第一组关键词：相逢 思考 改变
“水本无痕，相荡而生涟漪；石本无华，相击而生火花。”与凉水井中学的各位老师相逢，开启了我的思考和改变。凉水井中学老师和千千万万的普通教师一样，但他们坚守、思考、改变、创新，在互联网+教育方面做出了很大的成绩。尤其是听了唐老师《还乡村孩子数学学习的公平》一讲后，对照自己目前的教学工作和学生学习的状态，写了一篇《让学生享受公平的教育，我们一起努力》的感想，大家纷纷点赞、鼓励。身处一线，都有共同的烦恼、困惑和迷茫。唐老师对这些问题现象进行有效、具体的思考，提出自己的想法。
例如怎么合理分层？根据学生对数学的掌握程度，分成上、中、下，提出不同的要求，让孩子有完成的能力，有自主的发展。“学啥考啥”让孩子看到自己付出了努力，得到了提升，增强了自信心。
怎么变？变教研、变教材、变评价。我想，老师只要融入其中，从我们内在的角度去改变思想，和我们身边志同道合的朋友、团队去做出自己的努力和改变，才是更重要的。
怎么慢？这个想法让我感觉到非常的独特和关键。慢进度、慢节奏，慢心态，是一个认真对待学习的历程，而调整进度节奏，用良好的心态指导整体去提高，这个很关键。让每一个学生都能努力进取，让学生享受公平的教育，我们一起努力。
第二组关键词：相逢 行动 提升
古语有云：听君一席话，胜读十年书。与青椒数学的各位老师相逢，进一步激发了我的工作热情，坚定了我行动和提升的信心。何老师为我们奉献的《数学课堂中的“精准扶贫”》，可以说抓得准，抓得实，抓得好。面对大家熟视无睹的常规现象，老师用了具体的方法，来化解，来催促，来提升。听讲过程中，我注意到老师一直都强调“我在初一的时候花了多长的时间来完成什么样的培训工作”。这应该就是核心的动力和扎实的铺垫。
我所在学校灵宝市一中，数学教学模式是“自主--合作”五步教学法。学生的小组合作学习，采用“组内异质、组间同质”的方式建立科学的学习小组，小组之间开展学习竞赛。我们学校还开展了三级评价，通过自评、互评和师评环节，每周评选展示之星和最佳小组，强化孩子们的团队意识，调动孩子学习的积极性和主动性，培养孩子自主学习的能力。
我又借鉴何老师的做法，对组长进行数学学习培训，尤其是每节课的重点和难点。组长给组内的其他同学讲解，很准确的根据同学们的困难给他们进行讲解和解答疑惑，更扎实、更牢固。组长承担了小老师的作用，因材施教，针对性强，课堂效果有效提升。
在教学过程中有效利用“错误的价值”，当一个孩子的错误能开启我们的思维方式时，就很好的带动了班里边一大批的学生对该问题进行积极探究和思考方向调整，找到了解决问题的方法，走到了成功的道路上。
在教学中我们也要“精准扶贫”，用科学的方法，解决“贫困户”，从而走上“共同富裕”的道路，让每个孩子都能够有效发展，全面实现中国梦。
