“妈妈，这道题什么意思？”
当孩子稚嫩的声音，打断您刷朋友圈时，您是放下手机，耐心为孩子讲解呢？还是依然握紧手机，不耐烦地挥手，让他们自己想呢？我猜更多人会选择后者。
“臭小子，还在玩手机！还不去做作业！！！”
当您暴跳如雷的声音，中止了孩子刷抖音时，孩子是放下手机，乖乖做作业呢？还是不愿罢手，依旧我行我素呢？或者他们放下了手机，可心里仍牵挂着刚刚的刷屏内容，甚至没有心思做作业，只能在心里一遍遍祈祷：我要快点长大，脱离爸妈的“魔爪”！
古人云：己所不欲勿施于人。作为比孩子自制力强的家长，我们都不能做到的事情，为什么强迫孩子必须做到呢？当他希望我们的视线从手机屏幕上离开时，我们以大人的威严拒绝了。当我们希望他们的注意力从手机上转移时，我们用大人的的威严震慑了。可长期在这样的“压迫”下，他们的心灵是否会蒙上灰层？
“今天又白上了一节课，这些家伙的心思不知到哪里去了？”
办公室里，我们又开始在吐槽了，总是不满意学生接收不到我们准备的满满干货，要么静静地看着我们开始“表演”；要么时不时扭动身子，让椅子发出持续不断的“吱吱”声；要么悄悄在书本上，给插图里的人物加小胡须·····
“这漫长的教师例会是么时候结束呀？”
会议室里，我们悄悄把手伸进抽屉，拿出手机，手指在屏幕上划拉着，无奈的吐槽着。看着周围的同事，或在旁边窃窃私语，或把会议记录移到一边，干脆练起了书法，打发这漫长无聊的时间····
兴趣，是最好的老师。面对与我们的工作息息相关的一周一次的教师例会，我们都觉得忍无可忍，那为什么能要求孩子一定要全程专心听我们讲课呢？我们厌恶会议里枯燥的条条框框，那孩子在上课走神的原因是什么呢？我想更大的原因是，我们的课堂不够有趣吧。
当我们与孩子相处时，无论是课堂上还是生活中，若能将心比心，把他当成一个独立成熟的人，站在孩子的角度，认可他们的内心需要，这才是我们拉近与他们的距离的机会。只有做到俯下身子，将心比心，孩子才会向我们敞开心扉，我们的教育才能事半功倍。
