嘟嘟是一个小女孩，很小，可能还在兜尿不湿呢。不到2岁左右，住我们隔壁。他们家主人是80后小夫妻，大儿子今年刚上一年级。

小孩子都喜欢串门，嘟嘟喜欢到我们家来玩，我感觉她胆子挺大的，每次都是一个人站在门口朝我们家瞄，我们看到了，总是招呼她过来玩。可可还主动过去招呼她，结果把她吓跑了，有时她也会随她哥哥过来玩。

她哥哥要回去时，把她顺便也抱回去，她就一边哭一边挣扎着要下来继续玩，她哥哥丢给她一句话：“那你玩吧，我不管你了，我先回去”。嘟嘟想玩，但总是不太敢，就站在门口处，既不过来，也不回家。

但最近，嘟嘟胆子大一些了，我们门开着时，她就想过来玩。我们下班回家后，家里的门一般是开着的，如果只有小孩子和老人在家，一般是关着的。为了安全呀，妈在房间做饭吵菜，就两个小娃在客厅写作业，门肯定关着比较好。

我们下班后在家吃饭时，门打开后，嘟嘟就过来了，这时他们家饭肯定吃完了，嘟嘟哥哥写作业，她没事喜欢同人玩就到我们家。总是我们吃饭的点，有时先生还主动喂吃的东西给她，嘟嘟也乖巧而急切地张开嘴吃起来，这一幕正巧被站在门外看嘟嘟的妈妈发现，我想她该是高兴的吧。先生都不计较嘟嘟的口水，嘟嘟妈肯定也不会嫌弃先生的筷子脏吧。

前两天，嘟嘟又来我们家玩，站在我们吃饭的桌子边，看着桌子上的菜，说鱼。可可告诉我嘟嘟想吃鱼，我就夹了一点鱼给她吃。也正巧被站在门外嘟嘟爸爸看见了，他说了句：“嘟嘟，你没有吃饱吗？”小孩子哪有不嘴馋的呢？就算吃得再饱，也总想尝尝别人家的食物，欠的食好吃。我说：“嘟嘟还挺乖的，手不乱抓菜，而且说话的声音比之前大很多”嘟嘟爸说是的，片刻后嘟爸退回他家去了。

嘟嘟一直在我们家玩，可可和桐桐都喜欢她，还和她互动。可可主动给嘟嘟喂菜，还问嘟嘟要是只吃菜吃咸了怎么办？我就偶尔给嘟嘟喂饭吃。可可喂过后可能觉得麻烦，跑去厨房拿了把勺子给嘟嘟，她居然有模有样的用右手拿着勺子在菜盘子里弄菜。弄了三次蒜苔，有一根掉到桌子上，她没捡。接着弄下一根，她又弄到地上去了，也没有捡。弄第三次时，怕不稳，嘟嘟直接用手去扶着往勺子上放再两只手一起送到嘴边，准确无误地吃到了蒜苔。看来人天生有模仿并弄到吃食的本领。

我问可可如果我们也要一个像嘟嘟这样的老二好不好，可可说好。如果真有一个老二，我一定会采取放养的状态，一是忙不过来，二是孩子自有适应的能力，只是在可可身上犯过的错，不能再在老二身上犯就好了。

我们家吃饭是在茶几上吃的。嘟嘟站着刚刚好。可可给他拿了勺子，她吃了会，等我去添饭后，嘟嘟发现我坐过的凳子空着，就想把凳子搬过去自己坐。发现没？！不到2岁的小屁娃啥都知道啦！我就只有重新再拿一个凳子，把那个凳子让给嘟嘟坐。

如果换在以前，我们不会这么热情友好。有了孩子后，才发现孩子确实需要出去走走玩玩，隔壁左右就是孩子与众不同的世界，是接外社会的一种。想当初，可可总是去我们隔壁另一家玩，他们家的大人孩子也都接受，可可每次去玩，让他回来总不愿意，非要顺便拿一个玩具才走，玩过了隔天再又还回去。

嘟嘟来我们家蹭饭吃，可可和桐桐就和嘟嘟说笑，可可居然问嘟嘟：“你今天开不开心呀？！”没想到嘟嘟居然说：“开心”。我和我妈听到了都意外他们之间的对话居然这么顺畅。

桐桐吃饭时，要吃蒜苔，她坐在桌子另一边，夹不够，就想把菜盘子端过去，结果嘟嘟用手抓住菜盘子边沿，一个劲喊：“妹妹、妹妹”。嘟嘟的意思是说这盘菜我（妹妹）要吃，她最小，就称自己为妹妹。解释给桐桐听后，桐桐也没再抢那盘菜了。

可可和嘟嘟的互动很好。嘟嘟进来，可可总是手上拿个玩具蹲下来和嘟嘟说话，于是他们两人的身高就一样了。嘟嘟每次都喊可可，有事就喊可可。可可也很喜欢，就跑去房间拿出枪给她玩，是直接跪在地上给嘟嘟演示如何玩枪哦，完全没有因为自己大一些就站着居高临下的和嘟嘟说话。看来孩子之间的互动是在平等、友爱、和谐的氛围下进行的。

我们喜欢嘟嘟，可可也很开心，还一个劲介绍，嘟嘟，待会儿就会来一个新朋友，我奇怪那个新朋友会是哪位小朋友？！后来想到可能是晚回来的桐妈。桐桐也好奇的问新朋友是哪个？可可就对桐桐说：“是你妈妈呀，你不知道吗？！”

等桐妈回来时，可可就高兴地大喊：“大舅妈，嘟嘟在我们家玩”。然后桐妈就和嘟嘟打招呼。可可特兴奋，说我们家的全部人都喜欢嘟嘟。

嘟嘟可能也知道，虽然人小不会表达，但是心里肯定什么都懂的。当可可把没有吃完的饭菜倒在一个大盘子里吃时，嘟嘟跑到可可那边，用勺子舀饭吃，居然还舀一勺子给可可吃，可可高兴地让我们看，嘟嘟给他喂饭。

也是哦，嘟嘟小小的乖巧得很，来了大家正好可以善意的逗她玩，活跃气氛，大家都开心。嘟嘟也确实讨人喜欢，没有理由不欢迎她。

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