实操班第二天，院长开篇讲了“凡天下事，三规定天下”，此语堪与古之圣贤经典语录比肩，值得我铭记于心，反复品味并且付诸实践。凡是不上学的孩子，必定是三规出了问题。要解决不上学的孩子的问题，要逆着开身—开心—开脑这个流程，一步步找到问题根源解决。
院长教了家长们一个回老师微信的范本，刚巧前几天孩子老师给我发了信息，指出我家孩子存在的问题。当时我听了部分线上课，适当应用了课上的技巧，自我感觉回复得应该还不错，老师的回应挺好，但是跟院长给的范本相比，我立马发现了差距，今后我得实践这个范本。
院长还教了跟老公沟通的流程。今天我没有跟老公沟通就报了导师课，虽然我内心觉得不跟老公商量就自作主张可能不好，但同时我又坚信，如果我提前跟老公沟通，结果只有两种：一种老公反对，我心里不爽，放弃报名；一种是老公反对，我心里不爽，但还是坚持报名，回家后一段时间会被老公指责，我继续不爽，老公也不爽。想到这样的结果，我决定自作主张，花我自己的钱给自己充电，等以后有机会再跟老公说，徐徐图之。有了范本沟通流程，回去我就照着范本跟老公缓缓道出此事。
课程的尾声，院长请出了徐老师现身说法，把一个被老师当作多动症的孩子硬是培养成了一个大学生，徐老师以一个专家的身份强烈推荐王院长的课，这就更坚定了我跟着院长继续学习的决心。还有一个被诊断为抑郁症、有自残行为的十二岁女孩，在与院长三十分钟的沟通后，判若两人，在课堂上与院长自如地交谈，后来女孩回到了课堂上，并且当上了班干部，最近一次的英语考试考了全班第一。这样的转变，不能不谓之惊人。我很感动，也坚信，有院长团队的支持，无论现状有多糟，我们的生活始终是有希望的！
