我 国 新 一 代 人 工 智 能 发 展 ，在 这 样的时代背景下，《加油!向未来》《机智过人》《我是未 来》等科技类综艺节目应运而生。它们在坚守社会主义 核心价值观正确导向的前提下求新求变，寻找新的突破 口 ，努 力 打 造“ 好 玩 还 有 意 义 ”的 综 艺 娱 乐 节 目 ，让 观 众 眼前一亮。 科技类节目在中国电视荧屏上其实早已有之，只不 过结构形式相对单一，大多采用科学实验+原理解说的 形 式 ，其 主 要 目 的 是 增 长 科 学 知 识 ，如 C C T V - 1 0 的《 原 来如此》以及《快乐大本营》曾经的一个小环节“科学实 验 站 ”就 是 如 此 。直 至 2 0 1 4 年 江 苏 卫 视《 最 强 大 脑 》才 让 中国观众第一次真切地感受到电视综艺和科技的联合原 来 可 以 这 么 生 动 有 趣 ，令 人 回 味 无 穷 。科 技 类 综 艺 节 目 逐 渐以较高的节目品质赢得在观众心中的地位。
1. 科技内核的娱乐表达
2. 科技力量和人文精神的高度融合
1科技类综艺担当起科普工作的职责
“科技兴则民族兴，科技强则国家强。”科学普及 和科技创新居于同样的地位。只有全民的科学素质得到 了普遍提高，国家才能真正兴盛起来。电视作为有责任 的 大 众 化 媒 体 ，具 有 科 普 教 育 的 独 特 优 势 ，它“ 用 大 众 创 新的电视综艺手法，让科学知识、科技融入现代主流传 播 中 。”推 出 科 技 类 精 品 节 目 就 是 希 望 大 众 特 别 是 年 轻 人 ，通 过 观 看 和 了 解 科 技 类 节 目 ，对 科 学 产 生 兴 趣 ，培 育 国人的科学思维和科技意识，这是电视科技类节目的本 分之所在。
2. 科技类综艺传达出中国科技创新力
21世纪以来，我国在科技领域涌现出很多高新科 技产品，科技创新对社会贡献的力量越发显得突出和重 要。用娱乐综艺的节目形式及时把我国科技创新的成果 向社会传播出去，能够有效地树立中国形象、弘扬中国精 神 。《 我 是 未 来 》《 极 客 智 造 》 等 科 技 类 综 艺 就 很 好 地 传 达出中国科技创新力量，让中国观众对科技创新有了一个 全面认知。
3. 科技类综艺开辟了综艺创作新模式 传统科技类节目说教气息浓重，表现形式单一，传 播效果不佳。《我是未来》《极客智造》等新型科技类 综 艺 各 展 神 通 ， 走 出 了 综 艺 创 作 新 模 式 。《 我 是 未 来 》 采 取了混搭的制作方式，无论是在科技项目的展示上还是 在环节的设置上，亦或是舞美设计的呈现上都注重年轻 化、趣味化表达。这样的创制方式让节目充满了新鲜和 新奇。北京师范大学新闻与传播学院执行院长喻国明评 价说:“我特别欣赏湖南卫视和唯众传媒的叙述方式，不 端 着 、 不 装 、 通 俗 易 懂 。 ”《 极 客 智 造 》 则 另 辟 蹊 径 ， 创 新 性地将科技和喜剧联系起来，将科技知识点包含在喜剧 的表演中，观众在嬉笑怒骂中学习到了科技新知识，真 正达到了“寓教于乐”的目的。
一)认知的需要
受众通过观看益智类电视节目，满足其学习科学知识以 及对社会百科认知的需要。《一站到底》中设置的问题内容广 阔，覆盖多领域、多学科，既有专业性又有生活性，恰好吸引 了不同种类不同阶层受众认知的需要。
(二)情感的需要
益智类电视节目需要为受众提供一个宣泄情感、愉悦身 心、激发自身的平台。《一站到底》中常有身份普通的厨师、司 机等战胜名牌大学高材生，《最强大脑》中选手挑战超出自身 水平的高难度关卡，这都能激发起观众和节目中选手共同努 力向上的参与热情，增强受众的情感满足。
(三)个人整合的需要
益智类电视节目的科学性，为受众提供了优化自身知识 结构、提升自身昂扬精神的平台。受众能随着《一站到底》中 选手共同答题，共同提高，也能在《最强大脑》中和选手挑战 自我，促进了自身价值认同，也促进了节目的传播效果。
(四)社会整合的需要
人是社会化的人，传播是大众化的传播，受众通过电视 节目应该获得的是社会角色的增强，因此受众将其认知、情 感和个人整合融入社会之中，即满足社会整合的需要。美国 传播学者麦奎尔指出，社会角色需要个人对社会的沟通、对 话和互动。受众在两档节目中对于选手角色的认知，恰是反 映了个体角色与社会角色的交流，从中获取个体的新能力， 并且在自身社会角色中体现出来。
(五)舒缓压力的需要
益智类节目所具有的娱乐性和趣味性，可作为现代社会
中的人面临社会压力时的舒缓功能。虽然纯娱乐节目在舒缓 作用上更为明显，但带有科学性质的益智类节目更能在舒缓 压力的同时做出主动性压力反弹(有娱乐也有学习新知识)， 这在长远意义上对于舒缓压力所起到的帮助作用，是其他娱 乐类节目所不具备的。
