专题一

理财教育三目的，1.理财价值观的教育，涉及对金钱、人生意义的正确理解和价值认同；2.理财基本知识的传授，包括经济金融常识及个人家庭财技能和方式；3.理财基本技能的培养，包括理财情景教育、实际操作训练和理财氛围的营造等。

李嘉诚每次给孩子零花钱时，先按10%的比例扣下一部分，名曰所得税。

孩子未来的成功首先需要你为他制造成功的记忆。“信心就产生力量，力量是胜利之母”。德国名著《享利四世)中的这句名言道出了成功的真谛。

洛克菲勒家庭培养理财能手的方式主要有以下几种：

   第一、让孩子认识世界的艰险。放手跳。

第二、让孩子在尝试中学会自己解决问题。野营忘带电筒、少带衣服。

第三、让孩子懂得关心他人。

   第四、给孩子足够的信任。

李嘉诚教育

1.小儿子李泽楷曾说：“我从家父那里学到的东西很多，最主要的是怎样做一个正直的商人，以及如何正确处理与合伙人的关系。假如拿30%的股份是公正的，拿11%也可以，但是如果只拿9%的股份，就会使财源滚滚而来。”

   2、注重孩子的文化教育。

   3、教育孩子不要过于计较个人得失。

4、给孩子磨砺的机会。

5、告诉孩子处世哲学。

罗伯特书中的“富爸爸”认为，钱来了又去，但如果你了解钱是如何运转的，你就有了驾驭它的力量，并开始积累财富。光想不干的原因是绝大部分人接受学校教育后却没有掌握金钱真正的运转规律，所以他们终生都在为金钱而工作。在他眼中，观念对人的一生有着决定性的影响。他的穷爸爸爱说“我可付不起”这样的话，而富爸爸则禁止用这类话，他会说：“我怎样才能付得起呢？’’这两句话，一个是陈述句，另一个是疑问句，一个是放弃，而另一个则促使你去想办法。这里强调的是要不停地锻炼你的思维—实际上人的大脑是世界上最棒的“计算机”。富爸爸说：“脑袋越用越活，脑袋越活，挣钱就越多”。在他看来，轻易就说“我负担不起”这类话是一种精神上的懒惰。“为你的财务负起责任或一生只听从别人的命令，你要么是金钱的主人，要么是金钱的奴隶”

   对有钱应有正确的态度，有钱是为了实现自己的目标，或是为了应付紧急情况。但有钱绝对不是为了积累钱，即不是为有钱而有钱而是为了花钱而有钱，那种葛朗台式的有钱有可能带来负面作用。
   有钱不代表富足。

   1、别无计划地给孩子钱，而是定期发给孩子一份必须用于特定基本需求预算上的固定数量的“基金”，另加一些可由他或她自由花费的零用钱。

   2、告诉孩子劳动与报酬之间的内在联系。

3、对孩子的花钱行为进行一些必要的约束，以使其消费习惯符合家庭价值观。美国专家建议，3岁的孩子应当每周给3美元，6岁的孩子每周给6美元。也就是说，每长一岁就增加一美元的津贴。

1、如何决定零花钱的多少？

零花钱的多少不仅应取决于孩子的年龄，还要看家庭收入的多少和孩子所在的环境，例如周围同学、邻居的孩子和朋友的孩子有多少零花钱，有时候可以对数额进行重新考虑。

2、为什么定期给零花钱是重要的？

   孩子应当像父母定期拿到工资一样定期得到零花钱。只有这样，孩子才能学会计划和核算。不应当拿零花钱来奖励或惩罚。

   3、用零花钱买什么？

孩子买的杂志或书在父母看来是否有益，这并不重要。孩子应当用零花钱满足他个人的愿望。拿零花钱买学习用品或衣服是不够的。对许多孩子来说，要他们安排好较多的钱，把钱用在有益的地方，这就要求太高了。

压岁钱？进行储蓄、投资、买保险等。

1、用于有意义的事情。教育孩子将压岁钱的一部分用于公益活动，如赈灾、救灾、救助危难者等，让孩子学会与他人分担困难、共享快乐。同时，为爷爷奶奶买一份新年礼物，培养孩子从小孝敬老人的观念与习惯。

2、告诉孩子应该把零花钱的一部分存起来。为了使存钱更为有趣，可以亲手为他制作储蓄罐，或帮他购买漂亮的陶瓷储蓄罐。

3、定期将储蓄罐的零钱取出，帮助孩子将钱存进银行的账户里。

4、如果孩子有兴趣，可以向孩子

储蓄小银行

   1、家庭小银行实际上能教给孩子更多的东西，它完全可以成为孩子未来金融管理的“试验场”。

2、家长应重视培养孩子的储蓄观念，为以后学会理财打下思想基础。

使孩子有储蓄意识的一个最好方法就是为孩子建立“小银行”，使他拥有一张储蓄卡(可以大人名字存入)。为孩子办了储蓄卡后可耐心地诱导他把口袋里的零钱存进去，并告诉他坚持下去，要为他的储蓄卡负责任，在没有必要花费时不要随便动用卡里的钱。为了使孩子坚持下去，你可以采取鼓励方式，如允许他把家长给的零用钱的1/3用于买零食等消费，其他则必须存人。孩子在有“甜头”的情况下会去储蓄的，长期坚持下去，储蓄意识将扎根在孩子脑中。

 储蓄来源，注意  1、最需要的是给你孩子的储蓄找一个持续不断的日常来源。

   2、零用钱是第一来源，压岁钱是最大的来源，要引导孩子予以区分。

3、和孩子一起想一想还有什么来源。

把孩子名下的钱和按照一定标准陆续给孩子的零花钱分为三部分：第一部分是大数目的，例如三位数字以上的钱；第二部分是中等数目的，例如两位数字的钱；第三部分是小数目的，例如个位数的钱。

   告诉孩子，大数目的钱是用来做长远打算的，例如读书，然后带着孩子到银行，帮他把这笔大数目存起来；而第二部分呢，可以告诉孩子，这是给你买自己喜欢的用品的，但如果遇到价格较高的商品时，可以适当和父母商量，由父母“财政拨款”一部分，孩子自己存另一部分；第三部分是日常零用钱，最多一周给几元，可以让孩子买点零食或小文具等。总之，既不能把孩子培养得过于吝啬，也不能让他变成一个金钱至上的拜金主义者，而是让孩子在接受理财教育中，学会运用金钱和正确对待金钱。

阅读心得:

要給孩子建個銀行，買三個透明儲罐，存折罐，短期目標罐，零錢罐。壓歲錢每年存定期，其中5%可以機動(原則不動,利他人家長同意啓動)，其它投資，收益折子归小孩，每月給8元(短期按年齡增長)，可存可花，其中3块必须存。禮物，文具，非集體活動，活動用品自理。家里有块黑板，每天把他要做的事和家务活写上去，或把他值得表扬的事写上。

   1、带宝宝去自助银行，观察取款与存款的过程。让他亲自尝试从取款机中取出钱币、把钱币送入存款机。告诉他密码不能外泄。

2.保持卡里常有钱。让孩子了解信用卡。

   1、作为一家之主，你应该为这四种个人储蓄账户：紧急基金、退休基金、大学基金、家庭目标基金。

有的小孩子可以帮忙送报得到一些报酬。但要注意当孩子做家务时，并非事事都要给钱，对于洗碗、吸尘、擦玻璃、倒垃圾这些家务，不但不可付钱给他，而且还要让孩子知道他是家庭中的平等一员。既享有权利，又要尽义务，但是家里庭院要付钱请人做的事，如割草、洗车、清理车库、油漆墙壁、修剪花园等可以付钱请孩子帮忙。

“要花钱自己挣！”会花钱的同时要会赚钱，这样收支才能平衡。

“对一个年轻人来说，最重要的事情有两件：一是受教育；二是要有独立性。”

自立意识的教育是核心。

   给他鱼，不如教他如何钓鱼。

家长要告诉孩子：花自己挣来的钱是多么高尚和自豪的事！

1、让孩子了解你挣钱的方式。如果有机会，可以带孩子一起到你工作的地方参观一下，让他体验一下挣钱是多么的不容易。假如你是自己开小店的，应该让孩子在你的店铺里呆上几天，让他看看，买出一件商品是多么不容易的事情，从而让他知道，钱来之不易。

   2、放假期间，可以让孩子打零工。孩子通过劳动，能体会到父母养家的劳累。最重要是让他知道，获得金钱的合法途径就是劳动。

3、让孩子学记账。让孩子学会记账，是要他明白家庭里的开销和支出情况，能长久坚持下来的孩子，长大后会变得精细而有条理。

4、教孩子把零钱装进储蓄罐。当孩子有几元，几角，或者几十元的时候，引导孩子把零钱放进储蓄罐里，并养成习惯，久而久之，当有一天孩子发现钱罐里原来有数目不少的钱时，他会觉得很惊喜，这时告诉他，他的存款可以帮他实现一个大心愿的话，更容易帮他建立起储蓄抗风险的理财观念。

5、和孩子一起筹划家庭的金钱计划。例如假设家里要过一个重要的节日，和孩子一起商量怎么在有限的时间内安排，哪些东西是必须买的，哪些东西是次要的，该花多少钱，怎么购买。并让他自己设计一张预算表，从中引导他如何规范花钱的方向及适度使用钱财。

   （一）厨房里的工作。

   1、洗莱。

2、吃饭前擦桌子，做好吃饭前的准备工作。

3、饭后做清洁，洗碗筷。

4、倒垃圾。

5、扫地。

6、自己做一些简单的吃食。

（二）房间里的工作。

1、每天早上叠被子。

2、折放衣服。

3、收拾玩具、书和其他杂物。

4、打扫或擦地板。

5、自己整理更换床铺。

（三）家中的其他事。

1、看护宠物(喂食、洗澡和遛圈)。

2、擦拭家具。

3、洗小件衣服。

4、倒垃圾。

（四）户外。

1、打扫楼道。

2、打扫落叶。

3、打扫人行道和车道等义务劳动。

让孩子这样做的目的并不仅仅足让孩子学着挣钱，而重要的足训练和培养孩子处理事情的能力和积极的生存奋斗意识。

商业行为培养：比如去餐馆就餐，点好了莱，家长这时便可以这样告诉孩子：你看，听你点菜的服务员过来了，这服务员就是专门向客户提供服务的，他会按照你的要求提供服务，并告诉你需要多少钱。你付了账，他把钱收起来，并且把饭莱给你送过来。服务员不做饭，他仅仅足把饭菜端给你。按顾客的要求提供服务，“让顾客满意”这就是服务的宗旨。而其他的如厨师、洗碗工等，他们则干自己的本职，不负责服务。

   吃完饭后，家长还可以带孩子去参观一下厨房，并这样告诉孩子：挨着炉子的小伙子正在炒菜，他用的原料包括：猪肉、莴苣、西红柿、洋葱，还有油盐酱醋等各种作料。他在为你制作一种产品。因此，服务员和厨师合在一起为你提供了一项服务和一件产品，这就能产生价值，他们就是在做生意！同时，可以让孩子懂得这样一个道理：做一笔生意，或者提供一些服务，或者是把自己制成的产品卖给别人，如果有人来消费这种服务或购买这种产品，那么这笔生意就成了。制造玩具的人卖给你一个玩具(一种产品)，理发师为你洗发理发(一种服务)，这些都是商业行为。

需要向孩子说明的是：从事一种商业活动也不是一件容易的事，先是需要一笔本钱，这就是投资。在商业活动的经营中总伴随着风险，并不是做生意都能赚钱，一般说来这与经营者的素质和经营策略有关。需要记住的是，当你决定拿出这笔钱做生意的时候，首先一定得考虑和了解人们需不需要你所从事的这种生意，也就是考虑有没有市场，如果没有市场，就会出现投资失败。比如你拿一笔钱到东南亚去开一个皮大衣店，可以想象，几乎没有顾客来买，因为那里没有寒冷的冬天，人们用不着穿皮大衣。或者你跑到贫穷闭塞的山区去开金银首饰店，同样你没考虑那里的人穷，只能勉强糊口，哪能消费得起昂贵的金银首饰呢？这样你的产品根本就卖不动，你的生意一定做不好，因为你忘记去了解自己生意的性质了。因此要学会了解市场，调查市场，千万不要做这种很糟糕无知的投资者。

另外，还可以让孩子知道，现在很多较有规模的商业活动，一般都是由老板和雇员组成。可以鼓励年龄较长的孩子去打工。在工作中，孩子们还可以得到这样一种难得的训练：刚开始时，他(她)也许只是在商店或其他地方为别人打工，上面有一位老板，由他来付给工作报酬。然而，慢慢地，孩子们可能会发现有许多机会，可以自己来干一件事情。自己当老板有很大的优越性，比如可以支配所挣的钱，也可以想什么时候干就什么时候干，想干多久就干多久。这种诱惑具有很大的激励作用，成为他们走上独立创造自己成功事业道路的第一步。

   1、不妨大大方方地教育孩子：学会花钱。

   2、一味要求节省的理财教育也不完全可取。

3、让孩子逐渐知道量入为出，合理安排支出。

选对不选贵。

琳琳还不会写字，她想要什么，琳琳妈妈总是先让她“写”下来—画出来。有了这个“缓冲”时间，孩子的愿望就不那么急切了。到了周末，琳琳妈妈就和琳琳拿着“愿望清单”去购物。