今天听了老师在晨读群里的指导，受益颇多。
现在的应试教育，引起学校家长老师的普遍焦虑，上级以学校学生的成绩为标准，来评价学校，学生以考试分数为标准，来评价成败。
考得好的人，得高分，被老师家长表扬，走起路来也有风，当然越学越想学。
学得差的人，得低分，被老师同学鄙视，走起路来头低低，当然越学越放弃。
因为学不好、学不过人家，而遭到各种责骂、鄙视、区分对待，自尊心受创，自然只好寄情另一个游戏，也就是手机游戏、网络游戏……
何以解忧？唯有通关！
父母为了让孩子成绩好用尽了各种的方法，不想让他玩耍，打骂施压，各种各样的补习班，结果洪荒之力，也没有把孩子的学习搞上去，你付出了这么多的代价：钱、时间、心力，却还是没有收效，甚至是反效果……
你已经输了第一局，同意吗？（全身心的付出）
你输掉的第二局是：亲子关系（父母的施压，孩子的对抗）
你输掉的第三局是：孩子的自我价值感、自尊自信
这就是第三局：你毁掉他一辈子的自信、自我价值感（父母长期的打压，非但没有把孩子撵压成钻石，反而把他压碎了）
因为在求学期，你总是批评他各种不好、不行，
他虽然一面在反抗，但也同时一面被你催眠
不得不认同，他的确无可辩驳，因为他的成绩就烂。
求学只是一个阶段，但这个阶段由于求学的失败，他的自我价值感低落，自信心的缺失，即使他走出了校园，在以后的工作中，幸福感也大大的降低。
正确的价值顺位是：
1. 亲子关系：你才有桥梁去影响他
2. 孩子的自我价值感：他才会庄重自强，否则会破罐子破摔，自暴自弃，烂泥扶不上壁
3. 孩子的学习热情和动机：不受限于应试教育的学习热情，才是真热情，才可能转化成终身学习。
紫雨老师开的是第三条路
——父母先改变自己，调和自己的能量
——先重建关系，次重建自信，再重建学习热情
——跟着孩子蜕变的节奏走，相信孩子的内在本体和能量之流
人生不是百米冲刺，是万米长跑
要解决孩子的问题，要从父母身上下手
也就是说：
孩子是父母的倒影
学业是孩子的倒影，要改变孩子的学业，必须先改变孩子
要改变孩子，必须先改变父母
父母想要直接去修正，孩子学业的这个倒影，是办不到的
是的，人生不是百米冲刺而是万米长跑。孩子的自我价值感是最重要的，我们不能够由于这个阶段孩子的成绩不好而全盘的去否定他，让他觉得自己一无是处。
我正走在学习的路上，和孩子的关系还可以，孩子有什么事情也会和我说。但是由于以前，控制要求孩子非常的严格，以成绩来评价孩子，孩子认为，自己的成绩差，就觉得自己不如人。自卑，和同学相处，容易挑剔别人挑剔学校，这都是我们长期在他小的时候，对他的挑剔不满打压造成的今天的局面，我们很少表扬他，取得了成绩怕他骄傲，同时好像认为是理所当然，另外我们的不放手，让他不能够更好地发展自己。走了很长时间的弯路，在孩子青春期的时候，问题暴露了出来，我不得不学习。
越学习越意识到孩子的问题真的是自己的问题，如果自己不改变的话，影响了孩子，孩子也可能就以这样的方式来影响他的下一代，是多么糟糕的事情！
越学习越感觉到，不仅是在建立孩子的自我价值感，我自身的自我价值感也提高了，我内心变得更加强大了。只有我变了，我才能够更好的来影响孩子。孩子变了，他的学业才可能会变。
非常赞同老师所说的，孩子的学习热情是很关键的。这里的学习不仅仅是在校园里学习课本知识，只要他保持这种学习的心，即使在求学时期，他的学习成绩只是一般，但只要他学习的火种没有扑灭，在以后的人生道路上他仍然可以慢慢地学习，成为一个很棒的人。
庆幸自己已经学习，已经意识到了这么多，我不再把孩子和其他的孩子相比较，因为我自己的失误，孩子和她们不是在同一个起跑线上。我接受孩子现状，鼓励他慢慢的进步，可能在求学这个时期，他还是落在他人的后面，但是他只要在慢慢的进步，一点一点的更优秀，在万米长跑的人生中，他会跑出自己不一样的风景！
