刷圈，看到这样一条信息，遂忍俊不禁

——“晚上3点醒了睡不着，默默起床点开电脑上传一师一优课……”

很有画面感。这些琐碎事情，也就是教师的日常了。我们每天要面对令人“头疼”的学生，情绪如同上演四季天气，上一秒还是春风和煦，突然间就要狂风暴雨。

接触到一年级的学生还是第一次，让人头疼的年龄，叽叽喳喳的孩子，不管何时，一个问题抛出去，他们七嘴八舌，讨论瞬间爆发，进入忘我境地。当我认为再讨论下去就无法结束需要停止时，大声喊到安静下来，这热情的讨论声也是慢慢分批次停止的。这就是他们的天性，天真热情。

下午第二节课间，办公室休息，一个被全校老师都认识的“报告王”又来打小报告了。“老师，你说过不让下课在教室后面玩，***下课在教室后面趴在地上”

上课进教室，先问了一下刚才的情况，某某是不是趴后面了？他笑嘻嘻的不说话，其他的学生倒是七嘴八舌了，“是，他趴了”“他在学狗呢”我听着疑惑，这下，声音更多了，“**给他扔了个小棍子，他还跑过去叼起来给他”“他还咬谁谁谁的书包”这会儿我是听明白了，本想批评一顿的想法也打消了，说到:“你这是在模仿小动物呢，上节课咱们刚刚学习了品德《说一说我和动物之间的趣事》，你一下课就表演上了？以后如果学校有表演的节目，你可以踊跃参加。”于是这个小风波就这样愉快结束了。这也是孩子们的天性，小脑袋里充满了奇思妙想，纯真无邪。

与学生相处，有累，有烦，也有失去耐心的时候，但更多时候我们耐心的对待他们，怕错过任何一个他们可能会有进步和成长的细节，我们一遍遍的强调再强调，叮嘱再叮嘱，用了所有“斗智斗勇”的手段，就是为了他们的一点点进步和改变。这也就是教师们自带的一种高度自觉感和责任心吧。