每学期，一到月考，期中考，部分家长们都要沸腾起来，折腾一番。
这不，如我所料，李小美妈妈打电话来了：“老师，你们现在收费怎么收，李小美这次考试又退步了，现在五年级，还是要来你这做作业，多巩固巩固。”
“和以前一样，是明天开始接吗？”
“是的，老师，你帮我多监督一下，在家经常作业不做完被老师点名。”
“好的好的，行！”
从二年级开始，李小美就来我们托辅班，当时来了一个学期。小女孩眉清目秀，有点儿内向，不笨，多鼓励鼓励她，一学期下来总体成绩在上升，但是要成为名列前茅的学生，是很难的。第二个学期没有来，家长觉得她进步了，就不用来了。但从那个学期开始，只要到期中考过后，都能接到她家的电话，说孩子在家下降，要过来做作业。
李小美的父母知识水平不高，也不会监督或查看她的作业，每次都是出问题了就送来，第二个学期又不来。反反复复，恶性循环，直到越来越差，难以拯救。
这次期中考，语文68，数学52，英语70。一见面，大而尖的声音脱口而出：“我家李小美很聪明，手机电脑上的东西不用教，从小都是这样，自己就能玩得很溜，就是学习上懒，不然她聪明得很，小学的知识没问题，老师你们帮我多监督监督。”
一开始，我们都会和家长沟通问题所在，学习不是一蹴而就的，也不是一个人的事，特别是小学生，成绩下降是多方面的原因，具体问题具体分析。但是每次沟通完，家长都会甩一句：“总的来说，就是她懒，还有老师没好好监督，你要说她笨，她不笨，她聪明着呢！”
所以这次，我们没有多说什么，只是接收了她。我们还是一样用心地教她，她还算认真。李小美不是学习上很有天赋的人，我不知道什么算聪明，但我确定李小美是在学习没有天赋的人，不是随便听听课就能高分的人，也不是认真完成作业就可以取得高分的人。认认真真教认认真真学可以保证中上水平，但不能拔尖。
我认为家长对自己的孩子要有正确的判断，不能认为不笨就是聪明，这只弊不利。也不能把孩子的问题归于老师和“懒惰”，这不是主要原因。更不能自己不参与，出问题了才干着急，每次都是亡羊补牢，洞只会越来越多越来越大。
对孩子有正确的认识，才能正确地引导她，正确的引导不一定就能让她考高分，但正确的引导绝对不会拉低她的综合素质，且对她的一生都是负责的。
