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编程的话题今天是最后一篇了。写这个系列的原因是在机构的营销下，家长们容易偏离学编程的初心。泼点冷水。刚刚翻了2018年新闻，少儿编程的市场规模在20-30亿元之间。编程有其正面意义，具体是什么各有看法。编程锻炼的是思维，甚至只是锻炼的工具，锻炼好了也就不用执着了。
从少儿编程里孩子能学到哪些知识——养娃记0194
由编程语言想到少儿编程和打字培训没区别——养娃记0195
01 为什么作者做不了阅读理解
这个问题思考了很多年。最近因为孩子阅读理解总是不得分，又开始思考。
为什么作者来做也未必能做出来，是出题人的不对吗？
这里我的看法是，出题人只是借用了这个文章，来考查孩子的技能。
什么意思呢？想考查对拟人手法的理解，于是找了一篇文章，里面有拟人。孩子差不多就按照：文中xxx，用了拟人手法，生动形象，xxx，表达了作者xxxx。
就可以了，但是作者当时是不是一定这么想，未必。这个和我们平常理解，考的是出题人的思路异曲同工了。
作者为什么做不了？其实也很多年前就有类似套路。
知名作家做不好高考语文题。
是因为对于工作上的能力要求，作家，和未来不知道做什么行业的其他人，是不一样的。作家未必能看懂专业的学术论文，道理是一样的。
当然，这只是我的猜测，借文章来考查知识点。
02 编程锻炼的是什么能力
借着上面的思路，编程锻炼的解决问题的思维，如果锻炼到了，编程也就不用去纠结执着了。
昨天的文章里面简单分析了编程思维大概是什么样的。
像C，C++这类语言，是非常反直觉反人性的，因为它们贴近机器太深了。 但是Python，Java这类语言就人性化多了。这是趋势，也是将来的必然。从好的方面来讲，至少会锻炼几种能力。
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耐心
因为会长期处于报错，修改，报错，修改，报错，修改。
急死了也没用
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对目标的执着
还是耐心的事，一个问题弄不出来是常态，性子磨没了还坚持，强！
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问题分析和逻辑思维
这个好理解，一个问题从数学角度和从计算机角度，是不一样的。
怎么样把一个问题，分解成小问题，然后解决它
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抽象思维
这个和上面说的是一回事，就是翻译的能力
编程说起来，就是把现实问题，翻译成计算机问题。
然后解决它。这个其实和数学，和奥数是一样的。
数学课也可以锻炼，为啥要给孩子多个负担呢。
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全局思维
也有人叫框架思维，意思是差不多的，问题规模大
就要从大处着手来思考。小处着手来解决。
我能想到的就是这些了。
03 思维锻炼很难定量检验
思维锻炼是从少儿就开始的营销话头。
实际上，关于计算机编程，小时候从小霸王学习机就开始了。
每种益智玩具都会带有智力开发的使命。
上面提到的几个问题，用编程这个词，不太足以吸引更多消费。
于是STEM就开始了，我想这个词很快也会被替代。思维锻炼是很难定性的，从个人的经验来看。
学会玩游戏是最大的收获，自制力不够是不小的惊喜。
看到这个图，我就不淡定了。都不知道是什么依据折腾出来的课程体系。
04 其他的能力
编程这个事有这么大市场规模，有其合理性的。
但是我们也要理性去看待。
如果一个行业如果对某个具体的工种强依赖，说明这个行业的发展还处于非常初级的阶段，单点风险太高，必然成本也很高。而编程培训之所以风行，很大的原因在于它方便复制推广。另外一个很重要的原因是它的话题性足够。现在传统行业里面积累的很多方法论不断的应用在IT行业里面。某种程度上来说，编程甚至是这个行业里面最不重要的技能了，虽然是很基础的技能，说起来也是拿钱不那么多的岗位了。和机器打交道相对纯粹，同时长期价值未必是很高的。
我们希望孩子在这里承担什么样的角色呢？即使是非IT行业，多一技傍身，技多不压身，但是这种技多未必需要通过少儿编程来实现。
05 所以你想说什么呢
只是说，我们要做这个事之前，想下为孩子投入编程的目标是什么呢。
是为了锻炼思维？是为了一技傍身？只是别人报了我也想报？反正有这个预算不报这个报那个？是为了将来是个必须会编程的世界？（这个打问号）实际上很多事可以通过协作来解决。 想下自己要培养孩子什么样的真正核心的能力，是最适合他的。 正儿八经的编程，可就得考虑脱发的风险了，舍得不。
06 养娃碎碎念
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错题本-067
居然有家长卷到自己做软件管错题了。
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时间管理-031
今天写得很认真，但是孩子有些失落，回来的时候睡了。
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早睡早起-029
提前了一点点。
思维导图-029今天没时间，还是没动手。
复习预习-028回家的时候孩子已经睡了……。
小家伙-022闪卡还是有兴趣的，继续加油。
不知不觉，已经进入中学阶段，叛逆的萌芽已经越发明显，许多看起来无法接受的缺点，拖沓，拖拉，信心不足，情绪管理不善，丢三落四，凡此种种，一应俱全。我似乎慢慢把一手好牌给打坏了。不管如何，还是希望尝试着记录这段经历，聊以慰藉，抚慰余生。
