做得好的：
情景剧“美味陷阱”表演完毕，第四组的四个小朋友上来表演改变后的剧情，我看到的结果是：妈妈喝了那瓶不明液体晕倒了，三个孩子安然无恙。并且看得出他们有点想故意恶搞一下。
看到这里，我也差点晕倒了，但努力保持冷静。
我问本组的小演员们：你们可以说一下是如何让伤害变小了吗？
孩子们的解释：妈妈一个人中毒，比三个孩子都中毒，伤害小了
这个解释，无法否定啊！
然后我又问大家：你们觉得实际生活中妈妈会不会这么做？
孩子们摇头：大人不会那么傻
我继续：也可能在紧迫的情况下，妈妈会这样做，她宁愿自己受伤害而来保护孩子。这个时候作为孩子你们有什么感受？
全体顿时两秒的安静，接着有人小声说“感动，担心，害怕……”
稍后我又问：实际上你们愿意妈妈去尝这瓶不明液体吗？
异口同声：不愿意！
那我们可以怎么做让伤害减轻或不发生呢？
……安全教育的预期效果自然发生。
虽然活动环节上花了比预期多的时间，但我知道也产生了比预期更多的效果，不仅仅得到了安全教育，还有情感教育，爱的教育。
我也发现了：不急不吼，耐心引导，化危机为机会的魅力。
需要改进的：
1.有几次控制不住场面，生气地吼孩子们，改进建议：可以尝试温和而坚定地正面表达；
2.还用了惩罚——影响集体活动做100个深蹲，虽然惩罚规则是孩子们定的，全程也没用过，但这种做法不能再尝试。
带领一群孩子，感觉很辛苦，还需要学习技巧。
