现在的孩子真可怜，自打在娘胎就不能安稳的睡个好觉，一会儿听音乐，一会儿听故事，一会儿听诵读唐诗……出生后更是忙碌，除了听娘胎里听过的这些之外，还要听讲读绘本故事。三岁前读什么，三岁后学什么都安排的井然有序，有的家长恨不得孩子一出生就送去学校。

  记得我小时候上幼儿园只读了半年，八岁才上的一年级，而有的孩子直接就上了一年级，也没发现学的有多差。我女儿幼儿读了一年半，六岁就上了一年级。现在的孩子从四岁就开始读幼儿园，有的甚至几个月就送托儿所，真不知是想让孩子早成才，还是钱多的发烧无处花。

  孩子一生中最快乐的童年就在这暗淡灰色中埋没了，每天捧着读不懂的书，说着咿咿呀呀的话，送学校时像上离别的车站孩子哭得死去活来，有的孩子累的站着都想睡觉。你想孩子们只幼儿就要读三到四年，这三四年的时光正是孩子最开心最天真最美好的时光，本应该让孩子们在轻松愉悦中度过，留下一个五彩的童年记忆那该多好呀！

    可家长望女成凤望子成龙的迫切心情，怎么可能会留给孩子玩耍的时间，即使幼儿毕业准备升一年级的假期时间都不放过，有些家长要让孩子去补课，这样的补课有意义吗？从幼儿开始补上课那孩子何日才到头啊！真想不通这些孩子的家长是什么想法，好像上了小学就不学这些东西一样，强行给孩子打预防针，可真正有病时能起到什么作用？

  所以，没必要把那么幼小的孩子逼得晕头转向，只需做好一些准备工作就好了。

※习惯的培养※

  行为决定习惯，习惯成就性格，一个人的习惯会影响其一生。好的习惯要从小培养，尤其在幼儿期很重要。三岁看大七岁看老，说的就是行为习惯，比如孩子的礼貌用语、文明礼仪、写字姿势、阅读能力等这都要从小养成。有的家长只是说完成任务式的升学，根本不考虑这些，倒置孩子升到一年级一天天滑坡。

  我班的小A同学刚入学我就感觉各方面比别的孩子要迟钝，多次与家长交流，希望他们考虑孩子要不要读一年级。可家长坚决要读下去，没办法那就让孩子跟着，可他的行为习惯已经很难改变，上课心不在焉，写字没有头绪，读书不分正反，拼音一个不识，简单的单韵母都分不清只会顺口溜读。像这样的孩子我班就有七八个，不管你怎么用心教育，他们都是三分钟热度。在学校有老师管理，回家就忘得一干二净，一天的教育就这样前功尽弃。日复一日，孩子的习惯不见好转，五加二等于零的现象频繁播放，家里无人管教也不闻不问。你说怎么会有改变，孩子小自控力差需要家长引导，可家长哪懂这些，只是说成绩。

※写字※

  字是出马枪，字是开门炮，字是人的第二张脸，这足以说明写一手好字有多光彩。可现在的家长要求很高，就是问孩子学到多少生字，会写哪些字，从不纠正孩子的写字姿势，因而字也变得马虎潦草不规范。

  我女儿幼儿一二年级写的字很好，三年级加了几门功课作业多忙不过来就开始了马虎，到现在一直纠正还是那么不如人意，星星点点，一点都不大方。所以从小要让孩子学会认真、规范。

  写字如走路，要一步一步来，不能急于求成。当你学会走路就要跑步，能不摔跟头吗？因此一开始写得好要坚持，要教孩子养成正确的书写习惯。一旦错误想改变都难，这不只需要态度的转变，还需要耐心，持之以恒，要不什么都做不好。

  ※自理能力※

  现在的孩子都是少爷公主，在幼儿园时，有生活老师陪你吃饭睡觉聊天，平时有家人为你操劳一切。上了小学就不同了，凡是要靠自己，要自己整理书包课桌，要学会打扫卫生，要自己吃饭睡觉，要自己学会做一些力所能及的事等。

    刚升入一年级的孩子不适应，上课不带课本，忘拿作业，尿裤子，哭等这都是没学会自理的原因。这些事家长要提前教孩子，告诉他小学要面对许多的人，要做许多作业，不像幼儿那么轻松，要让孩子心理有所准备，迎接新的一个学期的到来。

※阅读※

  幼儿期是培养孩子的各种兴趣，开发智力的关键期，阅读更是不容忽视。利用假期让孩子多读几本有意义的书，既认识了字又激发了想象力，为以后的看图写话打下基础，真是一举几得。

  阅读对于我们农村的孩子是奢侈品，家长还没有那个阅读的意识，认为花那些钱有什么用，只妄想成绩。这次九十多分不错，下次八十几分就会问老师这是什么原因，怎么回事。目光短浅，只看眼前，孩子的成绩已成他们炫耀的资本，这样发展孩子会越来越消沉，没有动力的学习怎么会有前景。

  学前教育对于孩子来说很重要，不是补上几节拼音就能看到成绩或学好。小学阶段，孩子的行为与学习习惯的养成比什么都重要，希望我的这几点啰嗦能帮到你。