4月的春天，是武夷山春茶准备摘采的时节。带着儿子，再次来到武夷山深研一阶，做带组义工，是使命的召唤、更是身体的感知需要。课前，在老师的带领下，从定向开始在身份上有了一次转变，从学长到义工，让我从心里佩服张老师的智慧，这不仅仅是名称，像老师说的那样让更多人参与到支持他人中来，少了一些对自己的评判，也会让学员减少对学长的评判和比较。老师的这个身份定位，在我看来，对自己的启发和受益还有另一层意思是，“你就是来服务他人的，无论你是谁，低下你的头，俯下你的身，真正做到谦卑、去做利他的事，你会收获更多、看到更多”。正如同“空杯义工团”这个称呼一样，看似容易，真正去做到，需要实实在在的做出来，不仅仅是在课程中，更需要在生活中去落地。在每一次老师的定向中，学习到很多，老师在调整，很灵活，根据场域、根据这次学员情况来变化，老师的出发点是站在利他的角度，所谓的起心动念。跟老师学习，不仅仅是技术，更是学习如何做人。能有幸跟着老师学习，呆在老师身边，也是自己最大的福报。
在义工团内部的合作中，既有团结协作、也有不同思想的碰撞。很庆幸，我们每一个人都在真实的表达，说出来才是真正的对自己、对他人、对这个团队的负责，甚至是让这个系统更好。其间，最大的体会，团队合作沟通时，学会聆听非常重要，聆听首先允许对方把话讲完（除非有时间限制）、不打断对方是种礼貌，对方说完再表达不同意见，这在我们与孩子沟通时尤其重要。来当义工的同修，每一个人修炼的程度不同、没有两个人是一样的，有碰撞很正常，但其中我们收获了什么才是最关键。璧如每个人对其岗位职责的理解不同，导致误解，说明还需要进一步完善和细化明确；而灵活的解决问题决定最终的大局。不同意见的聆听与表达都是从不同角度看到问题，聆听是基础，尤其对领导者，控场能力、语言表达的精炼…，这些都是很好的锻炼。在大胆说真话中，看到自己和小伙伴们都是有各自的提升空间。幸运的是，在老师的引领、接纳中，我们在不断进步，彼此包容、补位、发挥自己的才能来做好服务。
再者，关于信任，是本次的一个收获。信任是种能力，我以为首先是要有鉴别和洞察判断能力，基于这个基础，对自己的自信、而非盲目相信。老师对义工团队、义工对学员，其实都是一样的，只是老师的水平远远高于咱们。看到自己未来的方向，不断提升自己的洞察力，多做义工也是增长见识，完全打开自己的感官，让它敏锐起来，才能收集更多信息进来。
关于边界，每一个人都有自己的评判和认知系统，尊重别人的边界，别人才会更尊重你的边界。深研12班，在老师传道授业中学习，在与义工学长团、与学员间的互动，也是一个不断自我觉察、成长的过程。小群体的相处也是大社会人际交往的缩影。其中学会宽容、与周围各种类型的人和睦相处、既保持个性又服从领导、与人交往有角色意识、与人交往有边界和适度的距离、不同场合角色灵活转换……等等，在课程中，有了更多体验，成长之路无休止，不断学习提升中。
