因为他给别人留下的第一印象，往往决定了同伴以后如何评价他。孩子们常常会面对新的情况:转到一所新的学校，或者加入到一个运动队，这些都需要他们能平稳顺利地加入到自己并不熟悉的伙伴当中。
不知道如何加入到伙伴当中的孩子，通常会出现两种情况:要么站在边上观察，无法做出加入其中的举动;要么就是加入的方式太鲁莽，或者太强势，引起别的孩子反感。
加入伙伴当中
参考下列的问题，确认孩子是否需要学习“如何加入到伙伴当中”，并留下好的第一印象。
1，孩子是否很容易就能接近一群新认识的孩子?
2，孩子是否能在谈话当中等待合适的停顿机会再开口?
3，孩子是否能通过问一个相关的问题来顺利地加入到一个谈话当中?
4，孩子是否在说话的时候能直视对方的眼睛?
5，孩子是否能先停下来、观察之后再加入到伙伴中?
6，孩子是否能在伙伴当中顺应形势?
如果上面所有问题的答案都是肯定的，那么就可以跳过这一练习。如果有些答案是否定的，那么还是值得你继续并尝试做其中的一些练习。
加入伙伴当中并不容易。孩子可能会用不太恰当的方式加入其中，但却不知道自己的方式给别人带来什么样的影响。下面的步骤和方法可以帮助孩子如何更有效地加入到伙伴当中。
第一步:等待、观察、倾听。
观察伙伴们所做的事情，然后找到加入进去的办法。通过了解这些伙伴，来判断适不适合自己加入，
和孩子一起探讨一些做法，可以帮助他理解如何选择加入一个合适的团体。
可以做
加入这样的团体安全地玩耍
一起合作
公平
遵守规则轮流
微笑、友好
不要做
不要加入这样的团体
玩危险的游戏
没有合作
打架
野蛮
对想要加入的人不友好
第二步:寻找友善的面孔。
孩子在确定想要加入的团体是安全的之后，还需要时间来观察。试着和孩子一起观察在操场上玩耍的孩子，帮助他找出哪个孩子看起来比较开放和友好，这类孩子会比较容易接近。
通常情况下， 在一群孩子当中处于边缘地位的小孩比较友好，而处于领袖地位的孩子往往表现得不会太友好。如果孩子告诉你他没有朋友，每个人都嘲笑他、排挤他，那你就要试着帮助他把社交的范围缩小。
其实，也许只有几个孩子对他不友好，那么孩子就可能感觉整个世界都在和他作对。如果有必要，把班里同学的名单列出来，找出对孩子表示友好的同学，然后，帮助他把这个孩子当成可以发展友谊的同伴。鼓励孩子通过主动交谈，寻找共同感兴趣的事情，来慢慢发展友谊。接下来，鼓励他和同伴交换电话号码，并邀请他一起玩。
第三步:预先想好要说的话。
和孩子一起练习加入伙伴当中时应该询问的问题。例 如:“我能一起玩吗?”或者“你想不想一起玩?” 有的孩子在加入伙伴当中的时候，什么也不说，只是跟着大家一起， 这样他们反而会感到舒服自在。
例如: 一群小孩在玩“捉人”游戏，当“抓人的孩子”靠近他的时候，迅速跑开，这样就可以轻松地加入进去。但是要注意遵守游戏规则，顺着大家一起玩。
没有必要一定让孩子向其他小朋友做自我介绍，那样反而给孩子们带来了干扰。孩子们通过一起玩游戏， 慢慢熟悉之后，再了解彼此叫什么。社交技能比较强的孩子，自然知道如何顺畅地加入到伙伴当中。
第四步:通过“角色扮演”，练习如何“加入伙伴当中”
孩子在应对真实生活所发生的情况之前，可以通过“角色扮演"的方式来练习社交技巧。让孩子有机会练习这些行为方式，并从父母那里得到积极正面的反馈。在和孩子进行“角色扮演"的时候，专注于那些引起麻烦的场景，然后提出解决办法。
“角色扮演"的方法:
1.讨论需要掌握的技巧。
和孩子一起讨论需要掌握的技巧。可以和孩子说说加入伙伴当中所遇到的问题。他们应该明确问题是什么，了解不能融入到伙伴当中的原因。
2.排练每个步骤。
把掌握这项技巧所需要的每个步骤，都用口头的方式排练一遍。例如:学习如何在课间的时候加入到伙伴当中，父母需要和孩子一起复习实现这个目标所需的步骤:
等待、观察、倾听，寻找友好的面孔，预先想好要说的话，加入进去。
3.布置场景。
布置一个可以使用这项技巧的场景。
假设一群孩子在玩“捉人”游戏，他想加入进去，“角色扮演”的时候就要布置成当时的场景。根据孩子遇到常见问题的不同，而设置不同的场景。例如:小区的游乐场、朋友家里、生日聚会，等等。
4.给孩子示范技巧。
父母要很准确地示范出成功完成这项技巧的全过程。
5.让孩子练习这个技巧。
重要的是让孩子在“角色扮演”之前了解所有的步骤，甚至可以写下来。此外，还要把扮演的所有角色都复习一遍。
例如:如果妈妈扮演一位游乐园里的“友善者”，那就要复习她该如何回应孩子;如果爸爸扮演一个“排斥者”，那就需要提前想好孩子会如何做回应。他刚开始加人到一群孩子当中的时候，可能会被接纳。到后来，可能会变得很难加入进去，甚至被拒绝。
和孩子一起练习如何处理“被拒绝”
遇到这种情况:他可以走开，找另外一群孩子玩;或者对自己说:“好吧，也许下次再试试看。”
还有一个非常有用的练习方法就是“角色转换”。
在这个练习中，你可以在“角色扮演”过程中暂停一下，让孩子和你对换下角色。它可以帮助孩子看到自己的行为给别人所带来的影响。当他们有机会从别人的眼光来看待自己行为的时候，就会大开眼界，有神奇的体验。
6.给予正面积极的反馈。
正面积极的反馈是提高技巧最好的方法。反馈的形式可以是建议、回应、赞赏、支持。
不要用打击孩子的语气:“如果你用这种方式加入到伙伴当中，他们永远都不会再和你玩了。”
用建设性的语言提出批评:“下次你可以面带微笑。”“试着看他们的眼睛，而不要看地板。”
记住: 给负面反馈虽然比正面反馈要容易， 但是正面反馈更有效，并且不会带来伤害。
