在这个酷暑夏日，迎来了我们栖霞区一年一度的暑期教师培训。今年的培训有别于往年的培训，到底 有何区别，请跟随我的脚步往后看。
以往的培训都是专家的讲座，同伴的分享为主，时间主要集中在培训的当天。而我们本次新教材培训完全超出一天的时间，时间跨越相当久远。请看下面这张表。
以上的10组材料，都是我们本次科学新教材一年级上课本里的实验探究活动。经过前三天的市级培训，大部分同事对于本次活动所需的材料，也基本心中有数。但是，在实验的形式，材料选择、学生的组织方式就是仁者见仁、智者见智了。这就有了我们今天培训时的琳琅满目了···
活动一：制作物体滚动的轨道
这个活动很经典，无论是在材料的选择、下落的高度、实验的次数，都可以作为标准的科学实验探究活动。所以，这个实验，放在教材的第一单元的第一节课，我觉得很合适，很符合本单元“”“小小科学家”的主旨，在发出编者关于科学精神的心声：科学探究究竟是什么样？我们一年级的小朋友也是可以做科学的探究。
关于这个活动，同伴们说了很多材料的选择，注意事项和小朋友可能会出现的情况。可是我们小组认为，完成比这些细节都重要。在小组汇报时，一定是要汇报你们的结论是什么，无论是否与事实相符或实验过程中的细节问题。科学探究本质：求真务实。真实的说出自己的结论即可。
活动二：铅笔加长器
这个活动很有意思：是学生会遇见，但是忽略的问题。现在都是“全民富二代”的时代了，铅笔会短，但是基本不会有家长、孩子会提出要把铅笔加长用完。所以，如果没有遇到我们的新教材，又是一声“叹息”，不知节约环保的民族。哈哈，我们科学正是将这种口号落实到实处的传承者！此处应有掌声！！
本处的方法无非加一个套子使铅笔的长度加长，或者两只短铅笔拼接在一起。当然这里面也出现很多奇思妙想，比如自动铅笔的起源，比如········
活动三：透明容器量水
看着这种红色的液体，透明的玻璃器皿，是不是就有自己是科学家探索未知世界的兴奋感和自豪感。哈哈哈，节奏不能被我带偏了。
说说本次实验的重点：
可以想象：一群animals 满教室的打水，满桌子的水渍········科学探究不是一轰乱的瞎做，是有着一套流程的。在这个实验中，可以很好的让学生体验要规则的重要性。如果不定规则，会取不到水，器皿容易打翻，实验结果不准确等一系列不可控的结果。
活动四：装食物的盒子
哈哈，这个无话可说！这个盒子要放入一种食物，不能看见，只能看鼻子去闻，最后再打开品尝。这个我们组是无敌的，当大家都在说放啥水果啊，巧克力。我直接放入了几条鱿鱼丝（鱼腥味真的很冲）·····肉食主义者的吃神级别，你不可高攀······啊哈哈哈······
活动五：蒙眼品茶
很年轻人都不爱喝茶，所以，都觉得虽然是感官的调动，能不能换一种学生熟悉的，比如可乐，牛奶等。
此处本人有不同的看法，我以前也不爱喝茶，甚不爱红茶，后来慢慢接触，发现白茶，味淡、叶美，性甘。茶，可以集美食与艺术于一体，我们在科学教学中应该渗透这种中国传统文化，无论喜欢与否，至少从小了解之后，再去谈自己的喜欢。民族性的东西，是一个人成之为人的根。
活动六：牛顿球
玩的太起劲，没有拍照
活动七：制作一个“暗盒”
哈哈哈，感觉大家的年纪都大了，听觉很不灵敏了，感觉不到物体在暗盒里的位置。所以建议大家，暗盒里的障碍物一定要大，大，大，重要的事情说三遍！不要和自己过不去，难为自己！
活动八：正在变黄的树叶
哇哇，这个难度系数陡然变高！虽然我是生物系的，但是对于植物的教学，还一直是我弱项。一来植物的采集，二来植物的长期观察性。
银杏叶是最好观察树叶变黄规律的叶子！可惜我们学校没有银杏树！！这是扇形的叶子，还有长条形的，如吊兰等。
观察的结果，都是从叶的最边缘处慢慢变黄。
活动九：搭一个小棚子
话不多说，这个活动靠的就是颜值和会不会吹，哈哈哈·····今天再次见识了一下，我们教师把物体说的天花乱坠的本领。
形态多姿，功能各异，任君选择！购房热线：138XXXXXXXX 哈哈哈·····
活动十：做一辆小车
这个活动我最爱，小时候就喜欢做车！但是那时候的轮子很难搞，就自己想办法做！
这个车的特别之处就在于轮子的取材是纸杯的底部，材料易得，且制作简便，绝对符合一年级小朋友的动手能力。且，趣味性极高。玩起来乐不此彼
活动欢乐时间是短暂的，最后南京市科学教研员徐艳老师的精彩讲座，也给我们许多总结性的启迪。
