来了来了，来写今天的日记了。
今天的这个时候写日记，和昨天这个时候写日记，心情是完全不一样的。
昨天这个时候我还很乐观，觉得自己做了很多有创意的事情，能让孩子和我相处能有一个好的氛围，但是万万没想到，昨天散步回来，看到孩子正在默默流眼泪，我写在本子里的鼓励便签被孩子揉成一团丢在了一边。
我上前急切的询问，怎么哭了，是发生了什么事情。他边哭边说，我的作业太多了，我不想写你给我布置的作业了。我说那就不写呀，怎么把自己给气哭了。他委屈的掉着眼泪，丢下笔就走了，不再和我说话。我当时整个人有点懵，这个场景和我白天想象的不一样呀，书里写错了么？还是我做错了？
一晚上，我都是很懵的状态。今天早上起来因为没有睡好，连喝了两杯速溶咖啡，让自己强行开机。
经过一晚上的思索，我想到了几个可能触发孩子不良情绪的点。
第一，晚上临时给娃增加了英语和数学的练字任务，没有提前告诉他。我只是问了他能不能完成，就像领导给下属临时安排了工作一样，我就是那个让快下班的下属，临时增加了工作量的坏领导。可能娃在学校已经很努力完成了他在学校的作业，回家就想放松一下，玩一下。那我晚上安排一个和孩子一起做游戏的时间，然后，我提前告诉他，今天下了钢琴课，我们一起来玩游戏。如果他说，今天很累，不想和我玩游戏怎么办？又给他惹哭了怎么办？
练字任务，还是安排在周末，上周周末练习了一天，他就完成得很好，也没有出现强烈的抵触情绪，这周再试一下。
上个周末，我还跟他说，我一个月想让他哭一次，好嘛，2天他就提前完成了这个任务指标，还给我整得有点措手不及了。既然现在已经哭了，这个月提前完成这个任务，那么接下来的时间都是我和娃愉快相处时间了。
于是，我想在书里面找一点解决我困惑的线索，就找到了这本《倾听孩子》。学完我意识到，孩子是一个独立的人，他又属于自己的想法，允许他对事情有和自己不一样的感受和想法。尊重他的感受，倾听他的诉求，并且落实到自己的行动上。
又翻了一本《玩耍是最认真的学习》，里面提到了信任养育。不管家长是否放手，孩子最终都是自己长大的。再想想自己小时候，父母都有自己的工作，自己也是自己照顾长大的。
同时，我也在反思自己是不是把太多时间都花在了关注孩子的事情上，我是不是要抽点时间来解决一下工作的问题。我翻了一下，娃上学之后，这两个星期我的日程，除了刚开始做饭时间需要花比较长的时间之外，其他自己独处的时间都是练习钢琴、画画、练字、锻炼、打游戏、做家务度过了。现在我把做家务的时间，基本上安排在，娃回来的时候统一完成。
做饭、收拾房间、打扫卫生，是家务时间。
练琴、练字、画画、锻炼、打游戏、插花、写文、（工作、剪视频、——这几项还没开始执行，准备安排时间开始做起来），我觉得自己这几个目标还需要精简一点、再更加聚焦一点。我总是太贪心，想要的东西太多，又沉溺在这种被喜欢的事物包围的感觉中，再让我在这样的生活里多住几天吧，工作的事情不着急。
写了这么多，觉得昨晚焦虑、失眠的情绪，平静了很多，如果昨天晚上打开电脑就写，是不是就不会失眠了。
我给自己定的听书任务，上午就能边写日记边搞定，同时还能发现更多别的有趣的书。
早起这件事，对我来说还是有一点不适应，很久没有早起，早上醒来大脑一片空白。刚开始早起的时候，我还不适应吃早餐，觉得不舒服，现在早起吃早餐，已经完全没有不适感了。
上星期早起，总是很困，有一天还睡了一个回笼觉，中午还是被放学回来的娃叫醒的。
写了三天日记，心里踏实了很多。和做时间开销记录不同，写出更长的文字，让我有一种更安定的感觉。
大脑记不住太多，就让日记留住每一天的心情吧。早上我又翻了一下十年前自己发的朋友圈，恍若隔世，以前的自己很好，现在的自己依旧很好。
