我们常常说“又是那个谁谁谁怎么样呢？，那个人怎么呢？那个人怎么这样啊？那个人怎么那么讨厌啊……那个人真是的……那个人就那样……”等等。我在说别人的时候，似乎忘了有可能某一天，某个时候，我们就是自己说的那个人。
今天和几个同事一起吃饭聊天。闲聊中就听到了很多平时可能都不知道的事，不知道的人，而且这些事，这些人，有些让人匪夷所思，有些让人哭笑不得，有些让人值得深思。
比如关于恋爱这件事。同事中有个男孩和比他大好几岁的女孩不知何时谈恋爱了，然后在我们都不知道的情况下突然官宣，让我们都很意外，同时也很惊喜。毕竟这是多么美好的一件事，对于我们这些结婚生子的人来说谈一场轰轰烈烈的恋爱，似乎是很久以前的事了。现在听到有年轻人谈恋爱真心觉得很美好。那怕这个美好是别人的。
比如有关孩子说脏话这件事。同样是当老师的，可为什么有些人的孩子从来都不说脏话，而且学习好，做人也做的很好，有些人家的孩子动不动就说脏话，不仅骂别人，甚至连自己的亲妈都骂。有些人家的孩子见到老师，有起码的尊敬，可有些人家的孩子见到老师很随意，很任性，而且家长特护短，不让别人说自己家孩子的错误。
比如孩子教育问题。我们偶尔会抱怨几句，那个学生的家长为什么不好好管自己家的孩子了呢，那个家长为什么不好好管管学生呢？其实我们想想，某一天我们做了家长，说不定我们自己孩子的老师也会骂我们，这个当老师的家长的，连自己孩子都教育不好，也不知道怎么教育别人的孩子？可是怎么办呢？做老师的大多数都是如此，在学校拼命工作，尽职尽责培养别人家的孩子茁壮成长，往往自己家孩子没时间管，都丢给爷爷奶奶当“留守儿童”，自己在学校延迟放学为别人家的孩子义务课后服务，可自己家的孩子如果在幼儿园，放学早，还是没人管，有些时候，好多人在互吹如何让教师无私奉献时，似乎忘了老师也是个凡人也有自己的孩子。
比如在布置作业这件事情上。明明说是在“双减”，可有些人就是很功利，只重视孩子的成绩，一味的让学生只学一门课，让学生没时间做其他学科的作业。这不仅让学生可能会偏科，也可能让其他教师心里不舒服，让原本和谐的同事关系从此变得僵硬。
比如教学观念方面。有些老师平时靠自己的严格严厉，让学生对他产生敬畏，从而不得已学习该课程，可是往往这样持续下去，学生得不到全面发展，而且最终结果反而适得其反；有些老师虚心学习，踏实研究新的教学理念和教学方法，以柔克刚，用最有效最适合学生的学习方法，让学生学得开心，也学得轻松，而且结果往往事半功倍。
有人说，不在背后诋毁别人，是一个人最大的修养。我们每个人都有可能是别人口中的那个谁，那个人，我们权利发表自己的观点，表达自己的想法，可千万不要诋毁别人，因为我们在说别人的时候，别人也可能在另一个地方讨论我们。我们都有可能是别人口中的那个人，但愿也是那个优秀的人，那个充满正能量的人，那个积极向上的人，那个能给别人力量的人。
