很高兴自己人到中年时，还能加入到汕小这样一个优秀的团队；感谢学校领导的信任，给我这样一个宝贵的机会来和大家一起学习探讨，依托教研组建设，提升教师专业能力这个话题。
说实话，从接到这个任务到现在，我的内心一直充满忐忑，过去的20多年，我虽然经历过公办、民办教育，体验过小学、初中教学，甚至说走过南、闯过北，但是近几年，我一直有一种感觉，就是自己所懂得太少，需要学习的太多。更何况我刚加入汕小，在新的校园里还处在不断观察、思考、调整的状态，故我特别担心自己所讲是否符合我校教师专业发展的校情，是否能有一两点能实践且推动我校教育教学质量的提升。
以下所分享，纯粹是我过去几年在宜昌外小、在高新金小自己所承担的教师专业发展与提升中感触最深的几点，有不当之处，敬请大家多多帮助批评指正。
第一点：顶层设计与规划很重要，不管是一所学校的校长，还有各个部门的管理人员，包括我们的教研组长重视计划的制定与及时的反思总结是做成事的关键。（做正确的事，远比正确的做事更重要）
第二点：聚焦教师发展这一关键要务，狠抓学校教研组建设很重要。
第三点：聚焦小问题研究，打造浓郁的团队教研文化很重要。
下面，我结合高新金小的管理岗位设置来简单和大家聊一聊。学校依托两条线，教学和德育，教学依托课程发展处、教师发展处，之所以用发展，是有特殊的意义的。是希望在做好常规的基础上，能够用发展的眼光来创造性工作。因我在外小，是课程中心之职，负责统筹两校区教育教学。去年高新金小创办，我被集团调至新校区，负责教师专业发展这一工作。我是7月9号接到调令的，7月11号参加第一次校委会。在会上，郑校长带着我们厘清部门职责，思考办学愿景。那一次，我以自己所憧憬的理想学校愿景，拿出了自己对学校的三年规划思考，并依据这一思考，制定了暑期教师研修计划，在郑校长的追问中，我们详细布署了每一个细节的安排。13号便组织全校教师开始暑期集训。暑期的集训，为我校顺利开学奠定了基础，验证了团队教研的力量大，更拉近了同事间的距离，营造了教研文化。在这个过程中，毫无疑问依托的是教研组长的引领带头作用。
