今日时长：55分钟
实操记录：读《穿越罗布泊》。早饭时15分钟，下午和晚上玩乐高时各20分钟，爸爸读一次妈妈读一次。利用碎片化时间阅读。
效果反馈：这本书第一遍读的时候我也很激情澎湃，但娃要求第二遍读的时候其实我已经有些没有新鲜感了，这种感觉娃一定可以敏锐的感觉到，所以今天读的时候我加了内容。
1讨论，事实上以前我知道讨论是阅读策略重要的一项，但基本没有有意识的实施过，今天实践了一把。比如：讨论了地名的由来，讨论了“削发明志”这个成语的由来（原来来自越王勾践，和卧薪尝胆是一个出处），也相当于是小小的拓展了一下。这些拓展也让我对文中内容有了深入的解读。
2特地细致的去理解作者的情感。这样仔细发现的过程中，真的有了新收获。作者写到他的这条徒步路开始时遭受到了很多人的怀疑，有些人甚至觉得他是疯了，客观来说如果我有这样的朋友，我也会觉得他太极端了。但是作者坚持走下去了。他通过漫长的徒步找到了自己，并找到了人生的方向。这条路其实和我们进行家庭教育的路是相通的。学堂倡导我们有声阅读，倡导我们做一个教育的长期主义者。但是身边的家长大多数并不是这样，分数至上还是主流，短期效果还是很多家庭的首选目标，这让我有时并不能和他们聊到一起去，也是有点孤独。今天作者的经历提示了我，正确的路并不是大多数人走的路，或者说这种现象也正是家庭教育科学化必要性的体现。这也给我信心，让我坚持走教育的长期主义之路
