提纲：开头直接点明主体，写出老师
例如：学校有许许多多的老师，有说话像连珠炮弹似的英语老师、有声音好听的音乐老师，而我最最喜欢我们那慈祥又温柔的语文老师
正文写事情，用一两件事情表达出老师对我的爱。
结尾写出我感谢老师。
我的漫画老师
学校是学生第二个家，老师是这个家庭不可缺少的一员。在我们这个“家”，我最喜欢我的语文老师。今天我用漫画方式把语文老师画出来。
首先先画出一个圆圆的头来， 然后再在头上画一个马尾辫，老师经常梳这个发型这让老师变得更加精神。在头上方画一双眼睛，在眼睛上架一副眼镜。别看我们老师是近视眼，眼睛可是很好使的，你要是说你作业没拿，还是课文背会又忘了，这一切语文老师看一眼，她就知道是真还是假，真是火眼金睛呀！眼睛一下画一个鼻子，老师嗅觉特别厉害，只要在他课上吃东西，你保证活不了5分钟，老师吸一下鼻子我们就知道有人又在偷吃零食。在老师的，鼻子下画一张嘴这张嘴，可是最厉害的，能说又会道，估计老师凭着张嘴得了不少的荣誉证书呢！
我们的老师是可以用一个单词形容的，她就是kind ，非常慈祥，我以前特别胆小，每次回答问题时，即使知道这个答案也不敢举手，就怕回答错，老师知道我的心思，于是叫我起来回答问题，我起来回答问题时支支吾吾，同桌就催我快点快点，老师说，别催她，让她慢慢说，听了这句话，我非常自信，加快了一点说话的速度，可是有些同学还是窃窃私语，“她说完我们都下课了。”“她那么慢，要说到猴年马月呀。”听了这些话，我声音越来越小，小的几乎听不见了，老师见此情况说“大家不要催她，让她慢慢讲出来”同学们听了哑口无言，没有人在争论了，我重拾信心，认真地回答了整个问题，回答完后赢得了同学们一片哗啦啦的掌声，我既腼腆又得意。通过那一次回答问题的经历，我回答问题时再也没有害怕过，她是我的田老师，是她给予了我自信。
有人说，师恩如山，因为高山巍峨让人崇拜，而我觉得师恩如海，因为大海浩瀚无边无尽。
