一学期的工作已经结束,回想这学期的工作，是紧张的、充实的，现总结如下

一、强化自我管理意识，时时事事做老师们的表率。

级部主任是学校管理环节中的枢纽角色，不仅仅是做好上传下达工作那么简单。我对于自己的定位是：服务、协调、共进。“其身正，不令而行，其身不正，虽令不从”，工作中我率先垂范，以身作则，让自己的言行成为老师们的榜样。我给自己定下规矩：要求老师们做到的，自己首先做好；要求老师们不能做的，自己坚决不做。努力做好服务工作，将正能量传播给级部老师们。从不搞特权，全心全意为级部做好服务工作，做好领头兵。

二、工作中做到公平公正，树立正气。

大家都知道级部工作是比较琐碎的，学生的，老师的，家长的、各个处室分派的工作一天下来有时多达十几个等你完成，怎样才能保质保量的完成？一是在日常，要求所有老师对布置的任务一定要相互传达提醒，认真落实，并注重实效，文秘员，大队辅导员，教研组长工作不分你我。二是及时沟通，工作中我总是与老师之间就一些想法和看法相互交流，得出最佳的工作方法。三是公平公正，这是施行级部管理的前提，是强化团队精神的凝胶，工作中我努力做到公平公正，提高管理工作的透明度，努力形成风清气正的工作氛围，大力推进级部的进一步发展，形成级部的凝聚力。这样让老师们有干劲，积极进取。

三、抓好班主任队伍建设。

众所周知，班主任是班级工作的管理者和引导者，是学校与家长、学生之间的桥梁。在工作中，首先要求班主任要明确，级部的管理是一个不可分割的整体，要有荣辱与共的意识，要有团队合作意识，要有奉献精神，要有豁达的胸怀。二是开好班主任会，及时总结并交流班主任工作中的好经验，好典型，促进级部工作的良性发展，也从一定程度上提高了班主任的自身素质和管理水平。三是开展班级管理工作专题研究，充分发挥大家的集体智慧，将工作中遇到的一些难以解决的，比较棘手的问题汇总，群策群力，大家共同探讨好的方法。

我们级部的老班主任们，在管理中都已有一套自己的方法，大家都把班级常规训练作为工作的压力和动力，但又不缺团结合作的品质，他们总是在在管理中互相探究问题，彼此出谋献策，年轻班主任们善于学习，积极向老班主任请教。老班主任们帮助年青班主任出谋划策，化解了好多家校之间的矛盾。

四、团结协作，互帮互助，亲如一家。

我们年级组是一个团结、凝聚力强的级部，组内每位老师都深知团结的重要性。因此，每位老师面对工作，总是心往一处想，劲往一处使，团结一心，力争把每一项工作都做到最好。尤其在平时的工作中更能凸显合作精神。

五、加强学生管理。

1、结合常规管理月活动，强化学生各项养成教育。

学生一入校就根据学校要求严抓学生常规习惯养成，明确小学生学生一日常规要求，并按要求强化记忆并落实，级部、班级跟上检查，发现问题及时解决，力争在短时间内让标准成为习惯。

2、积极配合学校的各项活动，以活动促进学习、行为习惯的养成。本学期学生在各种竞赛中获奖很多。

3、关注学生的安全教育。将安全教育放在第一位，时时强调提醒，经过努力，本学期杜绝了安全事故的发生。

4、家校联合，增添工作新动力。

良好的习惯需要和家庭教育结合起来，我们级部老师们积极耐心与家长沟通交流，通过多种渠道，让家长参与到学生的学习管理中来，从而有效的发挥家校合作的桥梁作用，