最近一个班级频发违反纪律的事,我决定“实地考察”一下。走进去这哪里是教室,分明是摔跤场啊!两对儿孩子正在上演拳击倒地状。看见我进来开始恢复正常状态。我没有说任何话，在教室里前后视察一遍，目光落在卫生角。权且不说大面积地面如何糟糕。就说卫生角就让我觉得这些孩子为什么如此不听话，就是因为好习惯没有养成。我开始发言了：今天带大家去一个地方，你们谁想去？大家非常意外，居然都呼应起来。那就请你带上自己的眼睛，跟我一起走吧。于是我把他们的目光引到了卫生角。特别是今天值日的同学，让他们站前排。沉默状态，看了大约两分钟以后。我问：“你们想不想被教室的垃圾绊倒？如果不想，请先把卫生工具扶起来，他们被你们绊倒了。孩子们明白我的用意了。值日生赶紧行动起来，两个男生走过来。一个负责去把所有的卫生工具从地上捡起来，保证站立。另一个同学赶紧拿着拖布把卫生角地下的污渍，擦了又擦。擦完以后，我就对这个值日生说;”你是不是有一种心里一下子清爽了许多的感觉？”其实我不知道他们有没有，但此刻我感觉好像舒服多了。随后郑重其事的说：“卫生角是咱们班的一个点，如果卫生角都不干净，全班也干净不到哪里去。我开始说要求：现在有文明创城行动，咱们也来个文明创班行动”，每个同学都得参与，这是义务也是责任。值日生每天负责大家的全面卫生，而每一个孩子必须保证自己那方寸“土地”的干净。争取最短时间创班成功。到时候我来验收。我决定接下来的时间跟踪观察。
离开教室，我在思考高年级的孩子如果连个卫生都搞不定，那学习怎么能搞定呢？不定规矩，光靠自己顿悟是行不通的。毕竟孩子需要示范引领，给机会成长。每天都习惯了凌乱，得花时间去改变。光靠说教行不通。必须给他们时间参与其中，才会有思考，有改变的切点。每个孩子改变起来也不难，行动力也能跟得上，就看点化了。
