163博客要搬迁了。。。最近在写培训课程，发现以前很多读书笔记还是很有用的，于是我把以前的文章都搬到简书上来了，此文章写于：2014年2月25日
假期我看了两本书关于儿童艺术治疗的书，对于艺术治疗也有了更深的了解，同时也就纠正了我一些误区。对于艺术治疗工作我充满了好奇与向往，但是对于目前的我来说，如果能通过绘画帮助孩子更多，我愿意学习更多。
在没有接触心理咨询的时候，我认为只要有了专业的知识，便可以为儿童服务。但当我经过专业的学习之后发现，对于儿童心理、行为问题的帮助，不仅仅是我一个人充满热情，心甘情愿付出就能解决的问题，而是需要儿童整个家庭的合作，甚至是帮助其父母做有效的调整。所以当有家长知道我学过心理治疗而请我帮助孩子的时候，我很困惑，因为大部分我给家长提出的问题，或者当我在孩子作品中看到问题，并呈现给家长的时候，很多家长做出的反应是不承认、不认可，因为原因基本追溯到最后都是家长的问题。如果出现这种状况，即使之后我再有心，家长本身不做出调整，那对孩子的帮助也微乎其微。
在面对这种情况的时候，我更多做的只是发现问题，提出问题，给家长接受的时间。
关于艺术治疗，我以前只接触过一些人、树、屋，和听说过沙盘游戏。前者对于孩子来说限制太多，后者又需要专业的用具。我们知道其实儿童画本身其实就是孩子生活的真实写照，那么对于简单又实用的“绘画治疗”即容易实践，又比较好操作。就我之前对“绘画治疗”的了解，觉得可以通过作品看孩子的困惑或者障碍，在实践中我也注意到，可以帮助儿童的，不仅仅是一幅图画，更多的治疗师对孩子的了解，以及观察孩子绘画过程中的一些行为，还有儿童画中隐藏着的一些关键“符号”，有时那些看似简单的“符号”却包含着重大的意义。但是对于这些重大的意义必须通过和孩子交谈沟通，或者和家长进行更进一步的交流才能够确立。所以以前经常在网上有些家长传一张或多张画给我，就让我说说孩子是否有问题，更有甚者让我通过简单的一幅儿童画来看孩子的心理问题、行为问题等。有这样想法的家长或者成人都误解了心理治疗师通过绘画能看出孩子的问题的含义。我们之所以要和孩子和家长沟通，是为了避免主观的错误判断。
儿童画最初只是个切入点，当我们了解过后，就可以通过图画去和孩子交流，之所以用图画是因为：1、儿童的语言表达能力有限，图画可以更多的发现儿童隐藏起来的心理问题；2、有时对儿童而言图画相对比较安全，因为有些事儿童并不愿意与陌生人、甚至亲近的人交流；3、图画本身就有自愈的功能，我们可以在图画中发现儿童的变化、认识以及态度。儿童可以通过图画发泄心中积郁已久的心事，或用图画解决现实生活中无法解决的问题，从而达到一种心理平衡。当然以上所有的一切必须要具备两个条件：一是儿童所表达出来的作品必须是自发的，原始的，没有经过成人加工的；二是让儿童处在被爱、被包容、被接纳的环境中，能大胆表露自我而不被批判和责备，也就是一个充满爱的环境。
书中提到专业的治疗师对儿童绘画治疗操作的弊端就是对儿童艺术每个阶段的表现形式及表达手法缺少专业的理解和解读，所以很难站在客观的角度去分析和解答，这里让我的心头掠过一阵阵的窃喜。因为对于已经有10多年美术教学经验的我来说，儿童每个阶段的表现形式和整体发展时期我几乎了如指掌，再加上对于专业心理知识的学习，让我对书上所说的“绘画治疗”充满兴趣与信心，我很乐意接受挑战，当然这也是我内心一直坚持的方向和目标。
学习了一个假期，让我再次感受到艺术对儿童的影响，很多人将美术看做一种工具，忽略了其对发展孩子健全人格的重大作用真是太可惜了。更让我感到焦虑的是有时成人还会用美术这种手段去破坏儿童的成长，扭曲儿童的心理发展。如何正确理解儿童艺术，对于没有一点经验的爸爸妈妈来说真不是一言两语能参透的，以前的我也过于乐观的估计了家长的理解和角度，我要做的还很多很多……
