记得小学的时候学习过一篇课文，名字叫《乌鸦喝水》。讲的是一只乌鸦非常口渴，在寻找水源的时候，看见一个瓶子里有水，可是瓶子口太小，水离口又远，喝不到怎么办？乌鸦想了个办法，就是去找小石子来放进瓶子里，占据瓶子的空间，把水抬到瓶口，乌鸦就喝到水了。
这个故事在那个时候，传达给我们的是一种坚持不懈和运用智慧来解决问题的精神，令我们赞叹不已。
今天，这个故事又被创新了一番，说的是乌鸦口渴想喝水，看到了瓶子里有，但水位低喝不到，于是还是按照老方法去找石子来，最后在河边找到了，等到他一颗一颗地填进瓶子里，喝到水，同时也累得半死后才发觉，原来不远处他捡石子的地方就是一条河。
不得不说，这个创新以后的故事，有着不一般的讽刺意味，值得我们深思。
有人会说，根本不可能，那么大一条河在不远处，就看不见吗？
所谓“当局者迷”。为什么有的人努力学习，努力工作，不惜加班加点，不惜熬夜，出来的成绩就是不理想，要么始终落后于人，要么眼睁睁看着别人升职加薪。
为什么呢？
当一个人陷入自己思维的墙的时候，就是“迷”了。往往这个时候，他还觉得自己的想的是对的，不会错云云。
人和人之所以不同，差别不在于能力，不在于智商，而在于思维方式。
我曾经相当不屑于那种走捷径的人，特别是那种不靠自己努力，而是“东抄抄，西凑凑”，自己获得的成果最优。我的思维方式就是“打铁还得本身硬”，什么成绩都得自己一步一步，一点一滴积累起来。
可是，我发现我错了。因为解决问题的方法有千百种，走捷径只是其中一种，甚至于不解决，仍其发展也是其中一种。
思维不对，走的路和方向就有问题，再多努力也只能是事倍功半。
爱迪生有一次拿了一个梨形的灯泡给助手阿普顿，叫他测算一下灯泡的容积。
助手阿普顿是普林斯顿大学的高材生，一向自视甚高，却眼高手低，很快就拿起来开始测算。
按照正常思维来看，要先知道一些数据，比如直径，高度。带入公式计算就可以了。这个灯泡是不规则的梨形，像是球形和圆柱形，又不太像，很难测算。
这个助手忙活了几个小时，纸上写满了公式，还是没有结果。
等爱迪生忙完手上的事情以后，过来询问数据，看见助手满头大汗，眉头紧锁，却毫无进展。他拿过灯泡，接满水，再把水倒进量筒里，很快就知道了容积。
整个过程就只有几秒钟。
刚读到这个故事的时候，我有一种被耍了的感觉。转念一想，发现自己的思维定式已经根深蒂固了，才会犯了那个助手的错。
那么要如何把自己的思维放在一个正确的方向上呢？
破除思维的墙，不要把自己“迷”在思维定式里；
人们在思考的时候，常常都会基于经验，也就是由过去经历过的事来推演未来可能发生的事。经验确实可以让人们在适应环境和迅速做出判断方面贡献不少，但事物是在不停地发展和变化中的，因此根据经验得出结论只是一部分，剩下的留出空间，打破经验主义的桎梏，才能不被自己的直觉左右；
升级认知，不断阅读；
要想升级认知，不外乎两种方式：要么亲身实践，要么从其他人的身上获取信息。亲身实践在某种程度上来说，是低效和高成本的，除非“站在巨人的肩膀上”，这个“巨人的肩膀”就是阅读。
阅读就是从他人身上获取知识最高效和成本最低的一项活动。每一本书都是一个人的“思维方式”，阅读书籍，和书中作者的思想产生碰撞，从而获得不同的思维方式，让自己的思维转换成为可能，也让突破思维的墙，从不同角度看待问题成为可能。
反刍思想；
对于学习和实践以后产生的结果，需要在脑中再咀嚼一遍，或者形成文字的痕迹，更加有助于思考。这样的思想，能够发现实践过程中的不足、效率低下的地方。进而修正自己，提升认知水平，获取更多的经验，学到更多的东西。
好比考完试的学生在拿到试卷的时候，不是将其束之高阁，而是看看里面什地方错了，为什么错，什么地方做得好，为什么好。如果进一步总结的话，形成自己的错题本和好题本，时而复习，让自己不再犯同样的错，好的地方举一反三，从而进步神速。
升级自己的认知水平的目的在于丰富自己的思维方式，跳出那些自己给自己设的条条框框，找到那个最优的路径走向目标，成就一个优秀的自己。
