智慧的人曾说:成长是生命最大的财富，成长是生命唯一的财富，除了成长财富一无是处，除了成长生命一无所有！我认为一名合格的教师首先是愿意成长的人、爱学习的人。本学期在柯星组长的带领下，语文组老师共同学习研讨名师《相遇语文好课》，老师们都满心欢喜的接受了这份高营养的“成长加餐”。老师们深深折服于名师课堂教学艺术的同时，也看到自己的影子，发自内心的的感恩新学道的教育理念为老师们开展一堂堂好课提供了沃土。
《相遇语文好课》中说好课一定是有效的、优质的课，是提升学生语文核心素养的课，是用生命把文本、作者、学生、课程标准一起放在心中，然后慢慢地“焐”出来的。读懂课堂，是每一位教师成长的标识，读懂课堂，将使教师的教育生涯拥有时代的价值和专业的智慧。那么，我们“读懂课堂”，读懂语文课堂，就从读懂语文好课成分特征开始吧！
一、解读----由学情而定、随课堂而动。
二、学情----以学定教、以学定“学”。
三、目标----具体、明确、集中。
四、问题----主问题、问题链。
五、对话----用追问去“理答”。
六、生成----自由、真实、思想。
七、合作----是方法，更是理念。
八、质疑----也是学习方法。
九、结课----网状的知识结构。
十、爱意----儿童本位。
好课的标准是教的有效、学的愉快、考得满意。新学道重庆书院语文学科设计有韵律拼音、韵律识字、经典诵读、快速记忆、快速阅读、读写指导、思维导图、自学辅导等等多种课型，让孩子的基本知识做到张口就来、基本技能做到烂熟于胸。经典诵读是最好的思维训练，也是最好的语言文字的积累和熏陶，更是启迪智慧、开启灵魂之锁的金钥匙，帮助孩子们形成正确的人生观、价值观和世界观。经典、语文课堂以能力训练为主线、以知识学习为载体、以游戏活动为手段，为让每一个生命自由绽放，教师是帮助学生成长的引领者和伙伴，是学生的良师益友。这样的教学方式、这样的课堂氛围、这样的成长环境，孩子怎么不快乐？成绩怎么会不好呢？走进新学道重庆书院的老师是幸运的，走进新学道重庆书院的孩子是幸福的！
相遇好课，《相遇语文好课》让一群不完美的语文老师携手越走越远，走进每一个生命的灵魂深处。一个灵魂唤醒另一个灵魂，让每一个孩子焕发出生命的活力和人性的光辉。
