64004  小枝（草莓）

年龄：2～3岁。

        这是一本讲手的故事，手都能做什么呢？他有千变万化。故事是以是以一只手和一个猫的故事来展开的，在封面我们就能看到这个手跟猫。以动物的形象出现，能很快的吸引小朋友的注意力。然后他列举了手能做的事情，可以推可以拉，可以挠痒痒，可以轻轻的摸他，还能画画哦，而且也能走路，他可以指方向，也能说再见，要是什么事都不做他还能说。最后的一页画的是手的主人，小男孩跟小猫级长举手级长的情景表示小男孩胜利了，什么都会做，很能干。

这个故事感触很深的几点：

1、后面的手画的特别形象，能一下吸引小孩的注意力，还有小猫咪。

2、扉页也有很多手有的手，是人的手，有的手像小猫的手。

3、内页内封面放了三个手和一只小猫，三个手分别是两只手指，三只手指和5个手指啊，这个画面很形象，可以吸引小朋友想要模仿这个手的指示的欲望。

4、内页从第1页开始就展示手的各种功能，它在各种功能的同时有发了相应的箭头，引导小朋友引导小孩子理解这些动作的动作的精准性，比如说推什么是推拉还有挠痒痒，轻轻的摸。

这些动作都是小朋友幼儿时期的，幼儿非常喜欢模仿的动作，而且他能模仿的时候还会啊，哥哥的笑非常开心。

5、手的功能继续延伸，还可以画画还能走路，指方向，可以说再见。这几页中这几年中的画都把手画的特别的大，凸显出凸显出手凸显出手的作用，让小孩子注意力能很好的被吸引过来啊，引起阅读的兴趣，然后模仿的兴趣。

6、宝书第2页才演出这个手的主人，小男孩，然后最后一页还体现了小男孩跟小猫机场的过机长的画面，引导宝宝说，嗯你的手很棒，可以做很多事情成功啦。

故事亮点：

1、在手能走路那一页当中，我们把手画的特别的大，把房子啊车和路灯和人行人都画的特别的小，嗯，就好像在一个童话世界里一样，动物都变得很大了，小孩子也变得很大了。

小朋友一看到这么小的房子，就问你这些是小猫咪的玩具吗？这小房子人和这些车都是玩具吗？引起了小孩子的思考，因为平常小朋友玩的小汽车的玩具都是很小的，他就联想到说，噢这个车和这个猫大小对比这么明显，说明小汽车肯定是小猫的玩具。

可拓展的活动：

1、让小朋友模仿练习书中的各种动作。让小朋友了解与同伴交往过程当中，他手臂力量的使用的把握的精准度。

2、图画大小对比，大小的鲜明对比，让小孩子视觉上受到冲击啊，引引发他们思考，进行深度的思考，自己的手都可以做什么？

3、除了书上这些动作，我们的手还可以做什么呢？我们可以引导宝宝做手指操，剪刀啊，螃蟹，小猫咪，老虎，小花等等等。

4、最后和宝宝遂个击掌鼓励宝宝。

导读要点：

1，虽然贵为低幼作品，但是成人盆有毒，还是很好玩，很好笑，可以获得重回童年的快乐。

2，这是一本看似很简单介绍手的功能的书，但画里的细节很值得赞赏，比如环衬紧后环衬不一样，前环衬是人的手印，后环衬是猫的脚印，与书中的两个角色形成很好的呼应。

3，内页第1页也出现了人的手印和猫的爪印两种。

4，跨页的应用：每一个跨页表现手的不同动作，在背景色上出现了各种各样的图形这些图形，有些只是手的动作的方向，有些是文字内容的补充。

5，画面的细节有很多值得考究，比如描述所能画画那个跨页手画的不是其他东西，而是一只老鼠。让我们看到了顽童般的内心。他还画了奶酪，因为有猫的角色，所以换老鼠，因为有老鼠所以化了奶酪。这就是很符合童话逻辑，逻辑越清晰越顺畅，读者理解起来就越发觉和合情合理，话外之意也就越丰富。

6，每个跨页的底色的颜色都不一样，不同颜色传递不同的情绪。

7，整本书如果只读文字的话，我们了解到的就是手的功能，看了图画之后，我们读到的是一个完整的故事，一只手和一只猫的互动，这本绘本完美的体现了，完美的体现了绘本等于图加文的定义。

8，这个手的主人是一个小孩子。手和猫的互动进行到最后就出现了他们机长庆祝孩子和看完父母看完这本书也可以一起积攒，这样的话阅读就从纸面引到了现实生活中。

9，孩子的手在第1个挂也出现的时候，我们可以感觉到这个孩子的心里是充满喜悦的，他的童年是非常的饱满，他的第1句话是看，这就是我的手，他能做各种各样的事情。

讲读要点：

1，封面。介绍作者。

2，内页引导孩子观察这个印记是什么？是手和猫爪的印记。

3，内分泌正液三只手，可以让小朋友们模拟一下，怎么样才能比出这三个手。

4，第1页。要读出这只手的喜悦，这只手饱满的感情，还有小猫脸上高兴的朝着这只手扑过去的，嗯，情感一种喜悦的心情。

第2页手推猫猫送到的那个惊吓，还有镜头镜头能够补充文字的内容，两个镜头碰在一起。

第3页拉小猫更害怕了，然后一条一只一条小尾巴，非常的生动和一只小手还有换页面的箭头，还有背景颜色。

第4页挠痒痒，我们看到了小猫开心的表情啊，还有一些图形是打圈圈的银腹的，都能够体现出小猫这时候愉悦的气氛。

第5页轻轻的摸，我们感受到了一种祥和平静的气氛，一种很温馨的感觉，同时这个页这个页面的背景是是粉红色，而且放了圈圈。

第6页小手能干什么呢哦，他还可以画画，他发了一只老鼠一个奶酪，有猫就有老鼠，有老鼠就爱吃奶酪，所以啊，这幅画啊，我们同时看到了猫和老鼠脸上的表情哟，好吃惊啊。

这部这背景里有很多个图案，这些都是笔可以画出来的。

第7页小手能走路呀，这时候小手和小猫都变大了，我们的房子和汽车路灯行人都变小了。个画面给孩子一个很好的视觉冲击，让孩子想到哦，这个人怎么变成了玩具啦，因为平常他们的小汽车玩具都是很小的。

还有背景上一个镜头的颜色，他们是往那边走。

第7页小手还能指方向。

第8页小手还能说再见。

第9页，也想说什么都不做的时候，他还能说什么呢？

第10页，我们小男孩终于出现了，这时候他的小手放在嘴巴上面，小猫的头顶上出了一个大大的感叹号。

最后一页小猫和小孩子积攒，嗯，他们读完了他们一起积攒，这是我爸爸妈妈也可以一起击掌。

封顶出现了很多个形状，这时候我们可以跟宝宝探讨这些形状都出现在哪里呢？嗯，都有什么作用都像什么？

拓展：

1，以手偶剧场，结合PPT的形式展现一次书里的内；

2，然后用书再讲读一次。

3，读书之前要求：家长在每一个对应的内容时，要做相应的动作。特别是最后一页击掌的。

4，做一个纸箱，再做一个猫的手偶

5，游戏：宝贝两两成对，老师每说一个手的动作时，宝贝们 一人当猫，一人当小手，然后模拟动作。

6，手指操游戏：一根手指点点两根手指剪剪三根手指弯弯，4根手指插插，5根手指被小芳6根手指围为7根手指捏捏，8根手指变变9根手指，勾勾10根手指，我最棒。

7，认识10根手指头的名称。

8，石头剪刀布的游戏。

与家长交流：

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