一个人的人生就如同一棵树，不仅要有土壤、阳光和雨露，更要有时间的慢慢呵护，切不可拔苗助长。励志教育就是一颗颗树苗成长所需的养料，是铸就积极人格的途径。

一、班级文化是根

班级文化一个班级的生命与灵魂，是这个班级的精神支柱。为了让学生在班级中获得幸福，我们开展班级生日会，个人生日会。我们一起在医院旁边的草坪上切蛋糕、吃蛋糕，玩蛋糕，我们一起在黑夜里打扫操场，我们一起举行元旦晚会，我们一起去柳树林野炊，这都是我们幸福的见证。为了打造美丽温馨的教室，我自己在网上买装饰品，我还充分发挥全班的力量，我们一起贴画贴照片，一起写个人的目标和计划书，我们一起给一年后的自己写信，一起成立图书角，一起画小组海报。更是让家长们把绿植带来学校，小小的一间教室汇聚了我们的爱和力量。

我们一起商讨班规、班级目标，思考班名、口号、班歌，设计班徽、班服，让班级符号深深的印在我们心里。我们班取名“翰墨书院”，因为我想让班级变得有书香气息，每个人将来都能大展宏图。两只紧握的手掌，一对屹立的翅膀，一个耀眼的1构成了我们的班徽。班徽以金色为主，预示着每一位学生都是一颗闪闪发光的金子，只要艰苦奋斗三年，一定能够收获金色的果实。紧握的手掌代表了我们1班的同学有爱、团结、互助。一对花纹构造的翅膀栩栩如生的张开着，即将展翅高飞。翅膀旁边的两束流星是用来许愿的，代表了我们1班为自己的梦想时刻准备着。上方庄严的数字1，是1班的标志。旁边悬挂一颗璀璨的太阳，给我们以温暖，赐我们以方向，我们将随光而去，直抵苍穹。太阳的周围有许多闪耀的群星作点缀，那是黑夜里我们奋力前行的一盏明灯。班徽的背景是合上的舞台幕布，代表我们终将给高中生活画上圆满的句号。

二、阅读习惯是土壤

莎士比亚说：“生活里没有书籍，就好像没有阳光。智慧里没有书籍，就好像鸟儿没有翅膀。”打开书本，不仅可以尽览古今中外的历史风云，还可以了解不同国家和民族的风土人情；不仅可以漫游世界的每个角落，还可以纵观宇宙的浩瀚。有研究表明，成功孩子所具有的共同爱好就是读书。为了培养阅读习惯，我从“统书——集书——泡书吧——一周一本书——一周一副思维导图——一周一次读书分享会——家长参与读书分享”这几个方面着手。

一开学我就让学生进行统计，然后在家长会时，告知家长，鼓励一些家长利用月假带学生去买书，每个人一本加上在图书室借的书籍，形成了我们小小的图书角。国庆假期七天，为了让他们喜欢读书和泡图书馆，我亲自约他们去看书，就想做到以身作则，用自己的行动熏陶他们，并且让他们不觉得看书很孤独。看书之余，我请他们吃饭，吃零食，慢慢的融入他们。我们也规定每周六的第三节课为阅读课，所有人必须在那节课停下手中的一切事情，专心看书。一周读完一本书，还得完成一幅阅读的思维导图，每周日的晚四为读书分享会，通过这样不断的训练，我觉得大部分孩子的阅读能力都在不断提高，有事没事都拿着一本书在看。

为了进一步提升他们的积极性，我还寻求家长的支持，比如每次我都拍读书分享的视频到家长群，让在外的家长看到自己孩子在台上的精彩表现。我还邀请家长亲自参与学生的读书分享会，这样我们的仪式感更强，学生和家长对这项活动也会更加重视。他们亲眼看到孩子们是如何演讲和表现的，也看到孩子们自信力的提升，也看到他们更多的可爱之处，所以我觉得这些活动是非常有意义的。

三、主题班会是树干

班会是班主任向学生进行思想品德教育的一种有效形式和重要阵地，主题班会能充分发挥集体的智慧和力量，让个人在集体活动中受教育、受熏陶，从而提高综合素质。本学期开学初为了重整班上的士气，提高每个学生的自信心，我们开展了“扬起自信的风帆”主题班会。首先回首我们一起走过的路，上学期的点点滴滴出现在同学们的面前时，勾起了我们共同的回忆，那一刻如此的幸福。接着我们重温了独特的班级文化，班级文化是班级的魂，我们始终不能丢。在产生了情感共鸣的基础上，我们正式进入主题班会。

首先进行“一分钟拍手”活动，孩子们先估计自己在一分钟内的鼓掌次数，将第一个进入脑海中的数字填在表格里。我喊“开始”时，每位同学用自己最大的力气和最快的速度鼓掌，并默数自己鼓掌的次数。游戏结束后，将鼓掌的次数填在表格里。这时请孩子们比较自己预测的数据和实际测试的数据之间的差距。如果再做一次这个游戏，请估计一下，这回自己能鼓掌多少次呢？将估计数据填在表格里。孩子们准备好以后，重新计时鼓掌开始，将最后的数据填在表格。这时我问：“对比前后的数据，会有什么发现呢？当第一次完成后，对自己的能力有了认识后，第二次的差距对比第一次有何变化？你受到了哪些启发？”孩子们都迅速的回答，认为我们的潜力是无穷的，远远超出我们的想象，所以我们不能放弃。我们做事情前，一定得认识自己，对自己的能力有了清晰的认识后，才能确定更加合理的目标，也才能实现更大的突破。

这时，我在黑板上画了一个不封口的正方形，里面有一个人，根据这个图案，我给孩子们分享了“格局、认知、方法与坚持”四者的的关系。格局很大程度上取决于认知，认知能创生方法，方法与坚持是相辅相成的。其实很多问题的产生都是格局造成的，格局决定高度，成事，先拓胸中格局。很多同学很喜欢自己给自己设限，无论你怎么去拉他，都拉不上来，他在自我设置的小世界里自娱自乐，所以改变自我的认知是至关重要的。认知改变了，只要找到正确的方法坚持下去，就一定能够取得长足的进步。

接着，我给孩子们介绍“优势树”，让孩子们静静地去思考“我是谁？我有哪些优点？我已经做到了哪些？我还能做什么？”其实思考这些问题的过程就是认识自我的过程，大部分孩子都能找到自己的一部分优点，也有个别学生说：“老师，今天晚上我听了你的话，感受很深，但是，就在你讲优势树的时候，我想了很多，我感觉我很迷茫，就是不知道自己的优势在哪，我到底比别人好在哪里呢？我有的时候连我自己是什么样的人都不知道，就自信不起来。”其实当学生会因为这个问题感到迷茫时，我就挺开心的了，因为她是在发自内心的反思自己，在认识自己，这是一项重要的能力，而我只需要帮助她找到优点，她就能找到信心了。这堂班会后，还有学生在寝室的楼道上相互交流感受，他们说：“老师，今天听了你说的话后，我又想了很多，又找到动力了。”听着他们所说的话，看着他们所画的一幅幅优势树图画，这就是主题班会带给我的感动。

四、兴趣小组是阳光

因为上学期游学了长沙县七中，看到了长沙县七中的改革与发展，回到学校以后，我就在自己班级成立兴趣小组，希望给他们紧张烦闷的高中学习生活一点调味剂，给点阳光，这样他们才能身心健康发展。当我说了这个事情后，学生们都非常的感兴趣，迫不及待的想要进行活动。最初我们一共成立了五个兴趣组，包括篮球组、羽毛球组、园艺组、歌唱组、象棋组。每个组的组长都是自荐加互相推荐而来的，每个学生根据自身的兴趣爱好去选择加入哪个小组，只能选择一个小组，而且选择了以后，不能随意更换，必须每个星期参加一次小组的活动。在开展活动以前，每个小组也都制定了本组的计划，这个学期打算怎样开展活动。每周一的下午，我们利用一个半的小时，开展兴趣小组的活动，学生在开展活动的过程中，既活动了身体，也释放了压力。比如园艺组的同学都到网上买了种子，学习种花的方法，尽管面临了很多次的失败，但还是坚持从头再来。

五、电影观赏是树枝

其实在岗前培训听夏昆老师分享时就对电影观赏课特别感兴趣，也想尝试，可是在开学的前两个月一直没有时间着手这个事情。当在长沙县七中参加外训再次聆听时，我觉得这个活动必须开始了。所以一回来我就开始安排电影的观赏课，每个星期周六的晚上我们花两节课看一部电影，电影内容的选择主要由我决定，学生也可以推荐，但是必须分主题进行，所以电影的甄选也特别重要。看完电影之后，学生们就立即写观影感受和收获。我们第一次观看的电影是《摔跤吧，爸爸！》我选择这部电影的原因是我自己当初看它时，特别的感动，回忆起自己的所作所为是否对得起父母，这不仅能够让他们感受父亲对子女的爱，还有敢于追求梦想的决心和毅力，这正是现阶段他们所需要的。他们看的时候都很认真，可当我第一次提出写观后感的任务时，他们很是拒绝，我特意因为这个事情在全班思想教育了一节课。好在之后的每星期观影活动都进行得非常愉快，学生没有任何的借口，看完后及时安静认真的写好心得。那种宁静我简直不忍打破，我想那是学生真正的去用心思考了。尤其是本学期的最后那次关于自由主题的电影《勇敢的心》也是特别的震撼，很多个学生以“自由”为主题写出了非常优秀的议论文，这就是一部电影的神奇所在。

六、“远方的朋友”写信活动是雨露

以前就有过设想，总希望找到一群大学生跟我的学生进行持续的沟通，或者大学生来到教室，给学生进行分享。因为自己从学生时代走过，高中生对大学生活总怀有无限的憧憬和期待，所以正在读大学的学长学姐是他们追随的偶像。学生也能从他们描绘的大学蓝图中寻找到向上生长的力量。因为自己是普通的二本师范学校毕业，也没有什么重点大学的朋友。好在佳慧发起了“远方的朋友”这一项目，为我们找到了最好的合作伙伴。我们远在乡村中学的孩子与华中师范大学的大学生就此产生了连接，我们多了一群这样的远方朋友。远方朋友会给学生介绍有用的学习方法，会分享大学有趣的故事，会激发他们学习的兴趣。学生们听到这一项目后，也感觉到非常的惊奇，愿意参与进来。到现在为止，我们进行了四次书信往来，孩子们和远方的大哥哥大姐姐慢慢的建立起了情感联系，他们在信中得到了学习的鼓励，得到了未来方向的指引，我想这样的活动还得坚持下去。

励志教育是高中班主任的核心工作，而我做得还远远不够，我只希望做更多的尝试，通过励志教育铸就学生的积极人格。