刚送走了半路接班的又一届初三，连续送班多届，身累心更累，本是下定决心，不再当班主任，所以领导多次找我谈话，始终没有答应。
为什么不想当班主任？不必说班主任辛苦劳累，人人清楚；也不必说家长要求高，责任压力大；更不必说兢兢业业，用心带班，班级各方面焕然一新，得不到领导的肯定和表扬，心有委屈与不甘；单是青春期的叛逆与任性，就让我觉得这份职业的风险与忐忑。现在孩子跟家长一言不合，说不去学校就不去了，说离家出走就真走了，说跳楼就跳了……任凭父母和老师说破嘴皮也没用，连个招呼也不打，做事没有后顾之忧，做事不计后果，做事任性又自私。这样的事情如果发生在学校呢？这是相当可怕的。所以想坚决不再做班主任了。
为什么又当班主任了？为什么明知山有虎，偏向虎山行？不是我多么勇敢，而是一道行政命令，其实我很无奈，但是必须接受，小胳膊拧不过大腿的。
有的老师们知道班主任是岌岌可危的职业，宁可躺平，宁可不评职称，也坚决不当班主任，又因为他们以前也没做过班主任，所以领导对这些老师也没有多少指望。而我做了20多年班主任，送走了一届又一届学生，所带班级班风正，学风浓，家长满意，领导放心，所以在学校需要更多班主任时，而报名做班主任的数量极度匮乏的情况下，我又走马上任了。
其实内心深处也有班主任情结，毕竟做了这么多年班主任。
首先，做班主任有成就感。当一个无规矩，无秩序，无组织的班级，或者是混乱不堪的班级，在自己的用心管理下，学生渐渐有规矩，班级逐步有秩序，纪律好，学风浓，学生们活泼可爱，积极向上，任课老师啧啧称赞，家长们信任与理解，学生们乖巧，不时制造点惊喜与温暖，自己的那颗心也像春风荡漾，常被暖化，那时觉得做班主任还是很有成就感，很幸福的，很享受做班主任的。
其次，班主任是高尚的职业。班主任是度人度己的工作。当班级的行为习惯差，学习习惯不好，品质差的学生，在自己的春风化雨下，慢慢变得懂事，有规矩，学习进步，学生的改变，让我发自内心地替他高兴；在改变他人的同时，自己也在反省，改变自己。就像孔子所说：“吾日三三省吾身，为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？”所以说，班主任工作度人度己，也是挺高尚的。何况做这一切的同时，还会收到意外之喜，孩子的进步与知恩，家长的感激与认可，同事与领导的尊敬与夸奖。
总之，做班主任工作，就像一位母亲管教自己的孩子，看着自己的孩子在你的呵护管理下，由牙牙学语，蹒跚学步，慢慢懂事阳光向上，长大成才，那份成就与自豪是别的工作无法比拟的。
所以我又当班主任了，既然要当，就用心用情做好这份工作，力争与孩子们快乐幸福相守，力争不辜负家长们的期待，不辜负自己的使命。
