欢迎观临天壮的育儿小心得 ~~
好好学习是人生第一要务
记得小时候，父母督促学习，总说“好好学习，不要玩了，那些游戏有什么好玩的，耽误学习”。大人们也常说“游戏能当饭吃啊，玩能玩出成绩来啊。”“要想将来考得上大学，就得好好学，不要成天玩，那玩意儿小的时候偶尔玩玩也就算了，上学了，要专心学习。”
我对于“游戏”的记忆一直就停留在幼儿园时候，丢手绢，追追跑跑，跳皮筋，跳绳，掷沙包这些，长大了尤其是小学3年级之后，真的就很少被允许玩这些游戏了，理由是“影响学习”。
游戏跟学习，真的冲突吗？
其实，游戏跟学习，真的冲突吗？
今儿个咱来浅浅聊聊游戏和学习。
我这些年专注亲子教育，如何更好地进行亲子互动，越来越深刻体会到学习和游戏，从本质上没有冲突，学习文化知识的过程，如果有游戏的陪伴和协助，会事半功倍。
上面提到的跳皮筋，丢手绢之类的游戏，就儿童发展来说，是能非常好地促进儿童感觉统合能力发展的活动，当各种感官都处于积极状态运作的时候，儿童的信息接收能力和处理能力都会大大增强，简言之，就是学习的速度和效率都会提高，如果什么都不干，仅仅是玩这些，都能帮助孩子提高学习水平。
另外这些运动还能释放身心压力等，在此就不展开了。
可现在学习压力大，竞争激烈，作业繁重，确实在现实层面写作业、上课外辅导的时间都不够，哪还有时间游戏呢？为了将来，咱必须压缩一切其他活动“埋头苦干”啊！
完美结合 是可以的
他们其实完全可以做到完美结合的。
在游戏中学习，在游戏中找到学习的乐趣，通过游戏学得更好，通过游戏体验和实践学习的内容，通过游戏纾解学习的压力，通过游戏将亲子关系中的冲突化解……等等等等，通过游戏能做太多太多事情了。
小举两个例子给大家参考参考。
①学数学：
教孩子学数学，最先开始数数，光是数，还蛮枯燥，而且孩子也不知道数这个数有啥意思，这时候就可以好好跟游戏结合一下了。
他爱吃的食物，爱玩的玩具，爱进行的活动，都可以相当好地结合着进行学习。爱吃橘子，嗯，咱剥开橘子数数里面有几瓣，数的过程就是很好的点数过程，孩子对数就有了更直观的认识。当然再大一点也可以借由橘子进行减法的学习，吃一个少一个，那就是减法啊，他不可能不喜欢。
类推，爱吃香蕉就数数一串有几个，想吃苹果，就数数一袋有几个，这样把量词也顺便引入了，同样还可以引导孩子切苹果，分香蕉等等去锻炼他的手眼协调能力和生活技能，继学了数，又吃了，又生活了。比枯燥地念和背，或者数小棍儿可快乐多了。
②玩玩具：
或者跟孩子一起玩玩具，我家孩子喜欢小火车，那就拿一截铁轨数一截，放一辆小火车数一辆，接起来，去终点，点了数还感性认识了加法，还玩了，还亲子时光了，结束之后，玩具归位，顺带连减法一并体验了。这些在他的不知不觉中都可以学会，并不一定需要正经危坐地扳手指头。
③大运动：
做大运动，跳绳，那就边跳边数，跳一个，数一个，跳得快数得快，跳的慢数得慢，从他跳我数，慢慢过渡到他跳他自己数，这个过程数了，运动了，肢体协调了，体验韵律和节拍了，亲子时光了，知道‘数越大就是越多’等等，很多知识都在这游戏的不经意间掌握了。关键是大家还都挺开心快乐。
学习，本身就是一件快乐的事，跟游戏一样。
再来分享一个游戏缓解孩子紧张情绪的例子。
大概在我儿子7岁时，有一天他爸爸接他，他说肚子疼，他爸就说赶紧回家便便，但是路过冰激凌店的时候死活要吃，拗不过就买了一只，结果，没走多远，肚子窜稀，拉了一裤子。他爸爸那个气的呀，冲着他嚷嚷“吃雪糕，吃雪糕，我让你不要吃雪糕你偏要吃雪糕，浑身都是屎啊~~”孩子就这么愣了，然后大哭，孩子在这种突然而至的指责中受惊吓了。
待处理干净，他爸爸也冷静下来了，看到当时自己在那种很焦虑的情况下的反应，给孩子带来的惊吓。
讲道理，肯定是不行了。于是对孩子说“宝贝，刚才爸爸看到你浑身都是便便就着急了，就冲你大喊大叫了，来，你学学刚才爸爸是怎么对你叫的”，于是儿子在短暂的愣神之后就开始冲着他爸爸吼了“吃雪糕，吃雪糕呀，我叫你不要吃雪糕你偏要吃雪糕，浑身都是屎啊~~”说一遍他爸爸就摆出一副当时孩子受到惊吓的样子，用夸张的语气说“我好害怕啊”。然后鼓励他“再来一次！”，父子就又开始一轮。说着说着，孩子就开始哈哈大笑起来。紧张就在这样的大笑里慢慢释放。
这个游戏带他玩了很久很久，一开始天天玩，后来每当发现孩子又陷入那次的惊吓经历（或者说因为其他事件又带出了一些惊吓情绪的时候）我们就会带他玩这个游戏，并且告诉他，那时候爸爸有情绪了。甚至到现在，当我们观察到孩子有出现类似感受的时候都会再带他玩这个游戏，他很快就会放松。
通过这种游戏的方式，让孩子一遍遍地体验，释放。不用跟他讲道理做解释，他自己在这个过程里自然就能获得属于他自己的疗愈。
是以，游戏，学习，玩耍，都是互相促进，相辅相成的，并非对立或者顾此失彼的。带着孩子在更轻松有趣并且能充分调动积极性的状况下去学习成长进步，是需要爸爸妈妈们去探索的哦。
当然，父母心态的调适在这个过程中有着极重要的角色，父母有灵活多变，包容接纳的心态，是寓学习于游戏能否持续成功的关键。这部分下次分享吧。
作者简介：
许天壮，国家二级心理咨询师，催眠治疗师，德国家庭系统排列授证家排导师，NLP亲子导师，生命天赋教练。‘源起成人课堂’发起人，2007年开始身心灵学习与实践。2009年唯一的孩子被确诊为自闭症，通过运用家排，催眠等不断进行个人成长及实践，在痛苦、绝望及遍体鳞伤中更加坚强地面对自己，面对孩子，面对困难和各种不可预知的挑战。在不断的挑战与实践中摸索前进，穿越种种艰难最终将生命活向璀璨和绽放。并通过分享自己的亲身经历去影响、帮助和启发更多的朋友。致力于：影响和感染更多的人活出轻松、自在和充满价值感的人生。
