许久没有动手写简书，当师父上次问起，也是不知该如何回答。可能还是没有养成一种习惯，总觉得这是一种被迫的任务。但是其实每次回头看看自己写的东西，虽然写得并不怎么样，可心里又有一种满足感。
自从开始接受六年级，就有一种满满的压力，外在的压力来自于同一个年级的老师，内在的压力来自于自身。我总是过于苦恼那些后进生到底应该如何教，从分数乘法开始，他们约分就开始不会，那我就从约分开始教。但是他们的反应和理解能力总是让我很着急，比如问12和4能不能约分，12和4的最大公因数为4，或者还不能一下子反应过来，就先同时约去公因数2，再继续约2。也或许是我真的太着急，如果通过简简单单的一两次的单独辅导就能够完全理清，也是不可能的。
总得来说，后进生在接触很多知识都比一般的同学慢很多，需要我花费足够多的耐心和时间去慢慢辅导，寻找他们不能理解的地方。加油，郑思萍！
