我的故事
翻开《学校在窗外》，我开始认真地读起来，读到大江的故事的时候，我开始流泪，看到曾经的自己：喜欢安静，喜欢在山里游荡。到了入学的年龄，父母用自己的关系把我送进区里最好的小学。那个即将被父母，被老师，被社会同化的小女孩……必须做作业，必须写作文，必须学数学……书没包装好被老师责备；拼音写不出来，被打；作文写不出，请家长：上课不专注，被点名批评……我错在哪里了？好无助，这是“吃人”的学校，没有爱，没有同理心，我孤独地走在上学、放学的路上，一路唱着自编的歌，驱赶内心的恐惧！回到家里，还要继续做他们布置的作业。
反复读诵，反复落泪……
书中原文如下：
老年的大江的另一个回忆，是关于儿子光的事。光出生时脑部异常，头看起来有正常幼儿的双倍大，后面多长了一个大瘤。医生把瘤切除了。光到四五岁还不会说话，但他对音乐非常敏感，相较于人类的语言，光更懂得野鸟的歌声。这时的大江又问自己：为什么光非上学不可？光清楚鸟声，喜欢父母教他认识小鸟的名字，为什么不可以搬回山谷的村子里？住在森林边的老家，与父母一起生活呢？作为父亲的大江，为光提出疑问，我可以读着植物图鉴，确认树名和其生态，光可以聆听野鸟的歌声，叫他们的名字；妻可以画素描煮饭做菜。为什么不能这样做呢？
光进了学校的特教班？班上许多同样有智障的同学，时常在教室里大声吼叫，此起彼落，上学不久，光便找到一个和自己一样喜爱安静不喜欢吵闹的朋友，两个小家伙时常窝在教室角落里，手牵手忍耐教室里的噪音。光还帮助这位行动比自己困难的朋友上厕所，并一起听FM的音乐节目。
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