《红楼梦》第七回中，出现了一种叫“冷香丸”的丸药。薛宝钗在和周瑞家的对话中，介绍了这种丸药。薛宝钗说，配这个丸药，“东西药料，一概都有限，易得的；只难得可巧二字”，又说配这丸药“真真把人琐碎坏了”。
据薛宝钗所说，这个“冷香丸”的药方，是癞头和尚给她的。这是癞头和尚到第七回为止，在度脱世人上，所取得的唯一一点成绩。
现在，我们来比较一下癞头和尚、跛足道人和警幻仙子在开悟和度脱世人方面的业绩。
跛足道人在这个方面，成绩遥遥领先，已成功地将甄士隐度脱了。
在第一回中，癞头和尚想度脱香菱，结果没成。在第三回中，癞头和尚又来开悟林黛玉，也是没有成功。看来，这癞头和尚在搞业绩方面，确实不怎么样。
这样一来，警幻仙子便有些看不下去了，想为癞头和尚代劳，想教教癞头和尚。在癞头和尚没有成功度脱林黛玉之后，警幻仙子出马了，她要去接引绛珠仙草的生魂，不想却在路上碰到了贾宝玉的祖先，这才有了《红楼梦》第五回贾宝玉梦游太虚境的故事。但梦游太虚境之后，贾宝玉仍是不悟。这样看来，警幻仙子在做业绩方面，也不怎么样。
警幻贵为仙子，业绩不怎么样，别人想来也不敢说什么。但癞头和尚就不一样了，眼看着身为同事的跛足道人，在业绩上一出手就不凡，他能不着急吗？
这个时候，癞头和尚遇到了薛宝钗。他真的要感谢薛宝钗，正是因为薛宝钗，癞头和尚才在业绩上有了点起色。
癞头和尚在香菱和黛玉那里，碰了壁，那个时候，他还不知道怎么做业绩。他在香菱那里是这样说的，说香菱是“有命无运，累及爹娘”，还劝甄士隐说“舍我吧”。他这样一个做法，难怪他做不出业绩。
癞头和尚碰了这次壁以后，稍微长了点记性，他去开悟林黛玉时，说的话便没有他在香菱那里说的那般吓人。不过，他的话依然吓人，只不过是与之前比较，程度轻了点。他对林黛玉是这么说的：要么出家，要么一辈子别哭，也别见外亲；否则，林黛玉便休想病好了。结果，癞头和尚这一次依然是没做出什么业绩来。
待到他去开悟薛宝钗时，癞头和尚终于成熟了，他明白了欲速则不达的道理。这一次他没有再说“舍我吧”，也没有再说让人出家，而是让薛宝钗去配丸药。结果，癞头和尚的业绩便有了起色。
薛宝钗用了一两年的时间，才将这个丸药配好，用她的话来说是“真真把人琐碎坏了”。但就是在这样的琐碎中，薛宝钗古怪了起来，变得“不爱这些花儿粉儿的”，变得“最怕熏香”。一个女孩子，变得连花儿粉儿都不爱了，还讨厌起了熏香，这表明她对美的感受力已经大为下降，她生命的情志和欲念被磨损了不少，这大概不能算是一件好事吧。
薛宝钗这样的变化，全都是拜癞头和尚所赐。看到癞头和尚终于做出了点业绩，我不禁想对他说：厉害了，你个老秃驴！
为什么要这样说呢？这是因为我在读到《红楼梦》第七回的故事时，总是会不由得想起，我们今天的学校教育。
癞头和尚对林黛玉采取的策略，我们可以称之为“不许动”。想想不是这样吗？他不让林黛玉哭，又不让林黛玉见外亲。在我们的学校教育中，老师们很多时候，对学生采取的也是这种“不许动”的策略：不许迟到，不许上课睡觉，不许早恋……但这样的策略往往是无效的。
于是，和癞头和尚一样，老师们对学生也改变了策略。癞头和尚在薛宝钗这里，采取的策略，我们可以称之为“不许乱动”。他给薛宝钗说了应该怎样去配丸药，薛宝钗可能觉得琐碎，但癞头和尚这样做是为了薛宝钗好啊，是要为她治病啊，薛宝钗能不按他说的做嘛。这种策略概括起来，是这样的：为你好，听我的。
今天的学校教育中，这样的事情比比皆是，老师们用题海战术，用各种琐碎的习题、讲解和训练，完全占用了学生的时间；而且他们在这样做时，和癞头和尚一样，也是打着为学生好的旗号。就是在这样的琐碎中，年复一年的琐碎中，我们的学生成了做题机器，丧失了感受美和发现美的兴趣与能力。
薛宝钗只是在配丸药的琐碎中度过了一两年，就成了一个古怪的丫头。“古怪的丫头”，这可不是别人说的，这是她的母亲薛姨妈给她下的考语。
但相比之下，今天的很多学子比薛宝钗的遭遇更可怜。他们不是要在学校教育的琐碎中度过一两年的问题，而是要在这样的琐碎中受十多年的折磨。一两年的琐碎，已经让薛宝钗变得古怪了，那经历了十多年琐碎的学生们呢？他们又会变成什么样子？
在《红楼梦》那里，作者通过薛宝钗的遭遇，已经深刻地批评了这种“不许乱动”的策略。但时到今日，多少教师还在做着癞头和尚对薛宝钗所做过的事情，而且他们还为此沾沾自喜，还为此洋洋自得，还美其名曰这是教育，全然没有考虑过学生在这样的“不许乱动”中付出了多么惨痛的代价。
多说无益，说多了都是泪。对至今仍然盛行着“不许乱动”策略的学校教育，我只想说一句：
厉害了，你个老秃驴！
