从小时候上学开始，印象中，老师会布置很多需要熟记、熟背的功课——名人名言、古诗古句、知识道理……
那时候就认为，读书和学习，只是为了知道这些故事和道理；让自己读熟和背会，就是为了应付考试，让自己取得良好的成绩；读的越多，背的越熟，别人就会看到，表扬和夸奖我。
上次来家孰班学习，老师说，这次回去的作业，要把《三字经》背会。
之前没有学习，没有接触过古文的时候，觉得这种东西不都是小孩子学的吗？这次认真了解了一下，感叹古人智慧的伟大，才知道，老祖宗传下来的智慧，从老至小，全部适用。
在读的时候，入心的时候就会深入思考这些简短的文字，告诉了我们这么多博大精深的道理，感觉自己学习的太晚了，要多读书啊！不入心的时候，就会为了赶紧背会而读，越“急”反而越记不住，越记不住就越集中不了注意力。
这次的学习，很多家人都提出了想学习“正知”。老师告诉我们，学习正知最简便也是最快的方法就是——读书。
我们便开始学习《太上感应篇》和《弟子规》。
上午连读四遍《弟子规》的过程中，自己头两遍还可以做到全心投入，姿势越坐越端正，声音越来越洪亮。第三遍开始，就开始口干舌燥，嗓子干涩、气不顺，注意力稍不集中，就会读错字、读错行。第四遍就有些坐不住了。
感受到自己的状态后，就想到：老师向我反应，萱上课时的注意力不集中，跑神的情况，和我读书时候的状态竟然如出一辙，惊人的相似。
发觉这一点后，下午的读书过程中，我努力要求自己，“不跑神，坚持，声音大且洪亮”。听到领读的芳姐一个人的声音，居然压过了我们十二人的齐读声，便向芳姐请教怎样才能声音洪亮而且嗓子还不干涩……
姬老师听到后，说：“其实你们怎样读书都好，关键的是你们要知道，读书到底是为了什么？读书只是为了让你们背会吗？有多少人，什么都会背，关键要看他们都是怎么做的！做到了什么！”
是啊！在生活和工作中，我也曾很多次发现，为人处事和与人沟通交往中，为什么很多的“大道理”都懂，自己却“做不到”呢？！
比如，从小就学“孔融让梨”，我从这则历史典故中学到了什么呢？在平时的“做到”中，又有几次，我真的做到没有抱怨，心甘情愿的“让”呢？是真心实意的觉得就应该让，还是装模作样的只是想让别人看我有多“好”呢？！
目的不纯的学习，就不能收获到书中真正的意义。
——读书并不是为了读书而读书，也不是为了背书而背书，是为了更好的了解自己。
