星期天去练习2-1拆书，不知道为什么，在去往现场的路上，我就感觉要FAILURE。我打算拆的片段是来自正面管教。拆书又与正 面管教课上是不一样的，虽然我是正面管教家长讲师，但是要圆融地运用出拆书要求的技能点，仍然是要学习磨课的。
当晶晶说出大侠重新来过的结论时， 我感觉很轻松。现在来复盘一下我在重新来过后学到什么，体会到什么。
首先：对技能点的理解运用。 特别是FAB介绍图书，理解不到位，我把FAB都杂混 在一起，而且，比较啰嗦，有的没的说了一堆，说的时候还连带着“飘”进脑袋的想法都一起说， 显得更是没有重点没有区分。而且对B的理解产生了偏差， 因为是介绍图书， 所以这个B好处是指这本书的，我却单独理解成我的拆页选择的“BENEFIT"， 这是一个很大的误区。 记住：FAB是针对整本书的介绍。 对拆页片段的阐述可以放在 I 环节来进行。
其次： 原文拆页的准备， 这次实在是糟糕透了。 用了微信的扫描图象功能， 但是在校对的时候粗心大意， 有些标点，错字，甚至有些不连贯的地方没有认真检查， 而且，因为我原本是想选择其中的一部分内容作为拆页，扫描下来是整的页面，也没有认真去编辑。 这是这次拆书最痛的点。 做事 准备不认真不充分。 我不重新来过，还有谁重新来过。
第三：对活动时间掌握以及逻辑条理还是不顺畅， 导致在整个过程中很多都偏离了想表述的观点，特别是我在讲解的时候， 没有聚集在选择的拆页上，总是想带出其它的内容和观点，容易被现场学习者提出的问题带偏，总想着去帮助 他们解决具体 问题。这是大忌。
好了， 写下这些复盘， 我又满血复活， 对重写预备表的脉胳也理清了一些。
下个星期一， 本大侠重新来过， 欢迎过来砸洋葱和苹果。 我家有大锅。
