我们用另一种教学方式，诠释着教师的责任和使命。为了让学生达到合理高效的学习效果，各学科备课组，积极探索，不断尝试各种方法，围绕目前线上授课还需改进的地方展开讨论，确保老师们能够掌握线上教学整体情况，集思广益，总结经验，改进不足。
各个备课组相互分享授课经验、方法，指出线上课堂要跟平时课堂一样，也要充分发挥学生学习的主动性，要通过多种形式加强师生互动，调动学生的上课积极性，更要注重解题思路的呈现，进行必要的板书设计，规范学生的解题过程，同时还要加强作业的批改和反馈。每天做到“三定”：定时，定人，定内容，实行了“三统一”：统一进度，统一要求，统一内容。
语文学科备课组创新备课方式，首先由主备教师出示自己的教学设计，解说自己的设计流程和重难点；然后其他教师围绕主备人的教学设计进行讨论，最后备课组长对重难点作总结，主备人修改成定稿。线上集体备课活动，所有老师积极参与，认真讨论，不放过每一个细节，甚至一个字的读音，都要用心查资料，反复考证。线上集体备课使每一位语文老师明确了以后教学的方向，了解了语文教学实践中的攻破策略。整个备课活动大家都积极参与，相信在未来集体的备课活动中将会有更多的思维碰撞，激起更多语文教学智慧的火花。
数学学科备课组的每位老师都能够根据网课特点将课件与钉钉直播平台进行有机结合。都能够提前调试好电脑，准备好课件，并将课件发到群里面，备课的时候，老师们各抒己见，对每一个环节进行争论，对每一个课件进行再次修正完善，让学生更容易理解，更容易接受，争取能够让每一个同学在家里边轻松的学习新知！还有老师为同学们手写知识总结和精选习题分享。针对数学学科的特点，对于每一个新课课件，我们都配发了相配套的习题课件，确保让学生对新学的知识能够加以应用，及时巩固！
英语学科备课组创新备课方式，利用现代化网络进行视频集体备课，对疑难问题及时解决。
由于线上教学的局限性，有些学生没有按要求完成课中进行的相关活动。下课后，我们会在直播间上传课件，让学生进行课下完善，以便更好地掌握所学内容，并及时提醒学生按要求完成。作业的布置是为了更好地巩固知识，教师只有批改学生的作业才能更好地掌握学生学习情况，每天的作业布置都是有针对性的，在批改中我们发现学生存在的问题就会要求学生及时更正，效果明显。
最后课后练习，将作业编辑成文件下发到每个学生的手中，给学生时间独立思考和完成作业，之后集中讲解，收集学情，在线答疑。各学科备课组长认真负责，积极组织组员献言献策，不忘初心，砥砺前行，充分体现了一高人的责任感和使命感。
