早上去某班上课，刚好在班上碰到班主任在批评某个学生。这个学生我也比较了解，平时表现很调皮，常常犯错误，老师对他也是困扰。
可是，我听着同事对这个孩子的批评教育，越听越不对味。从起初的针对性指出错误，我觉得挺合理的。后面同事越说越激动：“你看某某同学，他跟你一样调皮捣蛋，但是他的家长很配合老师，那么你的家长了，不配合学校工作，也不参与学校布置的工作”。我听了，觉得这话很别扭，看了看学生的反应。学生的脸通红，耷拉着脑袋，一声不吭，我不知道他在思考什么，我想他应该很难受。
同事也许是无心之说，不经意脱口而出，可是这有可能给孩子造成伤害。
1.我的父母不爱我
一句，“你看别人的家长至少很配合”，是不是会给孩子留下不好的印象，“我的爸爸妈妈都不管我，不关心我；其他的父母能做得到，为什么我的爸妈做不到了？”
可能会给孩子造成什么影响了？也许，这个孩子可能就会变本加厉，利用调皮吸引家长的目光；
也许孩子就此自卑，不愿意打开心扉去接受，因为觉得自己的父母不关心自己，不重视。
家长的问题，应该直接跟家长沟通，而不是来跟孩子抱怨，这是无济于事的，反倒会得到反效果。
2.不喜欢被比较
“你看某某同学”，这是一个比较过程，有些孩子并不喜欢自己被拿来比较，而且比较的时候可能会给孩子打击或者自尊心受损伤。
大学的时候，参加了一个义务家教协会，负责辅导小学生。我的学生是一个读书不错乖巧的女生，她妈妈把她送来我们学校义务家教协会，是为了打开她自己，更加活泼一点。
有一年，刚好碰上新年晚会，协会需要出一个节目，就是孩子走秀，她是其中一个。
彩排的时候，我就觉得她状态很不对，不管走。我在后台拉着她鼓励她说：“你看前面那几个孩子，走得多自信啊，你可以学习学习”，我接连比较了三个孩子。
然而，我的学生并不领情，很不客气的说，我又不是他们，干嘛和他们比。我的这个女学生自尊心比较强，比较过程中，觉得自己不如别人，受挫了。
那次我意识到，成年人都不喜欢被比较，孩子也同样不喜欢。“尺有所长，寸有所短”，每个人都有自己独特的优点。
正确的比较，应该是反思自身，学习他人的长处。
3.选择错误的榜样
“你看某某同学，和你一样调皮”，我想着这位同学，何其无辜，躺着都能中枪。
同事也许是无意识，想要提高孩子，选择了一个榜样。可是这个榜样，却十分的不合适，不能起到帮助的作用。
此时的同事，已经混淆了当初批评教育的真正目的，忘记了为什么批评孩子，而是停留在数落孩子的不是。
大多数情况，我们都是为了改正孩子的错误，所以选择一个正能量的榜样示范，让孩子以此作为目标，努力超目标努力。
不管是老师还是家长，都要耐心、细心地与孩子交流，也许你的无心之说，可能就造成孩子心灵的挫伤。孩子幼小的心灵，需要我们细心呵护，好好说话。
