做老师的，要对得起老师这个称谓

文：我是素颜

在悟空问答里，看到一个问题：老师只负责教好自己的课，对调皮捣蛋的孩子不管不问不说。一切交给家长处理，万事大吉。这样做好吗？

对这个观点实实不敢苟同，当然，得排除一部分孩子，有些家长把孩子惯成了爷爷奶奶，自己惯着不说，也不让别人说，老师管了会被打，被告到校长处、教育局。对于这类孩子，还是不管为妙，免得惹祸事上身。对于正常家庭正常的孩子来说，该管就得管。

话说，哪一个孩子不调皮呢？我们自己也是从小孩长成大人来的，小时候也做过调皮捣蛋的坏事，家长的话常当耳旁风，把老师的话当圣旨，见了老师就像是老鼠见了猫，马上变得规规矩矩，老老实实。而今的孩子大多娇惯出来的，对老师没了当年我们对老师的敬畏，但敬畏之心还有。如果老师明明看到孩子的错误，却视而不见做井上观，这样的老师算什么好老师。就好像一棵树苗被风吹歪了，园丁明明看到了，懒得扶正，只负责浇了水收工回家，等着月底领工资。

就这个问题写下了自己的观点，举了一个活生生的例子。

我自己开培训班，也帮培训学校教孩子写作文，有一个男生非常调皮，见谁欺负谁，同学们都不喜欢他。前四节课让写作文，次次他一个回答：我不会。虽然最后也写了，要么是写一段三两行，要么抄例文交待任务。

编了一个童话故事《我不会先生》，念给全班孩子听，故事结尾这个我不会先生变成了我全会先生了。

如我所愿，二年级的我不会先生现在写一篇作文，二三十分钟就能完成二百多字的作文，天天第一个就交上来了。每次来上课必带课外书，写完就捧书在那认真地看。尽管有时文不对题或者流水帐，提出不足之后还是会大大地表扬，敢想敢写的孩子，多鼓励加油，将来一定错不了。

别轻易放弃一个孩子，找到他身上的闪光点，加以培养，前途无量。

就这样一个真实的事例，下面负面的评价倒有十几条，有人说你像个能豆豆似的。有人说你咋不去监狱呢，能改造犯人了。有人说编故事是侮辱孩子呢。还有一个说培训班和学校不一样，学校一班四五十人……

其实教过的调皮孩子还有很多个。一个小孩是学校里的打架大王，以打架为荣，学习成绩自然很差。作文里他写喜欢班里学习好的温柔小女生。这类孩子义气，聪明，加以正确的人生观引导，就算上不了大学，在其他行业也能出类拔萃，怕的是放任自流，那他的人生很可能走上另一条路。

还有一个小孩斗鸡一样不善于与人相处，把别人的一句玩笑话当作坏话，处处与人为敌，字写得如同天文，学习成绩也是一塌糊涂。他却喜欢看书，沉浸在书中不能自拔，金句不断。

还有好多身上拥有各种不良习气的调皮孩子，惹你生气时，恨不得一脚踢飞他。可爱的时候又是那么可爱。调皮捣蛋是孩子们的天性，他们仅仅是调皮而已，不是坏，不是不可救药，不是罪不可赦。

学校的孩子和培训班的孩子是同一个人，在教育引导方面是同样的道理，要因材施教，发现每一个孩子身上的闪光点，鼓励开发引导，让孩子拥有自信心，把优点最大化，缺少在优点的光照下，自然会缩小萎缩，最后消失殆尽。不是说培训班班孩子少，就可以用心去挖掘他们的内心世界，鼓励他们成材。

有老师说学校一个班级四五十个，好的还管不也来，那里还顾得上管差的，不听话的，调皮捣蛋的。

此言差矣！每一个孩子都是唯一的充在，不可忽视。有些学习差生能力差的孩子，他只是跑得慢，或者跑错了路而已，不是所谓的“坏孩子”，就任由他自生自灭。做家长的负责自己家的一两个孩子，家长不管废一两个。当老师的要一直在教育这个职业上负重前行，一个班级四五十个孩子，当一辈子老师就是几百个孩子。既然已经做了这个教书育人的工作，就得为孩子负责，不仅仅要教，更要育，育人育人，育才是根本。不能眼睁睁看着一个个调皮的孩子往悬崖边上走，却视而不见，任由其往沟里掉。老师要不管，废人无数。

当老师的，就是一个有大爱心的爸爸妈妈，就应该是一个大家庭几十个孩子的大家长，了解孩子身上的优缺点，用父母一样的耐心纠正孩子的缺点，鼓励孩子健康积极快乐成长。把一株株幼苗抚育成长，这个工作是伟大的。

光想交待任务，赚个工资混日子的人，还是不要在老师这个岗位上误人子弟了。师者，解惑矣！师者，育人矣！做不到，就让贤，让真正爱孩子的人来做。

老师，这个称谓，神圣高洁。做老师的，就对得起这个称谓。