(2)整体进行学生学习活动的设计。学生的学习活动是实现教学目标、完成教学任务的具体途径。初中数学单元教学设计在单元整体思维的通领下,从单元教学的整体目标出发,统揽全局,将学生的学习活动的每一个环节、每一个层次都纳入整体单元教学设计的大系统中,而不是就事论事,孤立、片面地完成某一个具体的任务,或者片面地突出或强调某一点。
初中数学深度学习的教学设计(10)
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