宾阳中学 温海玉
我从广西的边陲小镇走来，我从邕城的县级中学走来，怀着对全国知名专家的敬仰，带着补充新知识的渴望，借着“教学能手”的培训之名，于2017年12月11日来到厦门，开启了为期6天的学习名师之旅。
我喜欢学习，尤其喜欢向名家学习。在我看来，领略名师的教育情怀、汲取名师的教学养分、感受名师的教学智慧，是一个教师从幼稚走向成熟的必备环节。
学习的第一天，我不仅领略了全国著名班主任王家文的“中国素材型班会课”，也对广东第二师范学院高慎英教授提到的“课堂教学诊断”特别有感触。
王家文·素材型班会课
全国知名班主任、中国素材型班会课的先行者和领军人物王家文先生擅长于收集或制作班会课素材，用于激励学生努力学习。他制作的素材无论是技术上还是艺术上都达到了很高的水准，常常把学生感动得热泪盈眶或者激励得热血沸腾。他收集的素材很多，用上几年都不会重复，激励的方式也千变万化。他强调班会课要精彩，要用好素材，千万不能空洞说教，要想妙计出奇招。
高慎英·课堂教学诊断与教学反思
高教授认为凡是能够有效促进学生的发展，有效的实现教学的预期效果的教学活动，都可称之为为有效教学。
高教授还认为教师授课要反思如何有效的提问，如何有效的激励 、唤醒和激励学生的主动学习。
“蝉鬓加意梳，峨眉用心扫”一天的培训学习结束了，作为一名正在成长中的教师，在接下来的几天培训中，我想，我应该可以用白居易笔下中女子梳妆的细致入微来对待我的培训学习学习。
图片发自简书App
