中文版序
若将有助于美国儿童掌握理解的读写发展的六个要点稍作修改,也适用于中国儿童:
(1)在阅读时具有积极的阅读动机和成功体验;
(2)开始理解书面语言的功能;
(3)发展丰富的语言和元认知技能;
(4)知道母语文字的构成体系;
(5)面临阅读困难危机的儿童能够得到预防性的帮助;
(6)确认有阅读困难的儿童可以迅速获得适当的教育干预机会。
笔记:
(1)积极的的阅读动机:
一指儿童成长过程中的敏感期的需求;
再指书籍的趣味性引起孩子主动的阅读兴趣;
三指知识汲取、视野拓展的需求;
(2)成功体验:
阅读资源的获得;文字的识别;完整的阅读经历;
(3)书面语言的功能:
对母语文字的结构形状有直观的认知;
对应文字的发音;
对应含义的表达;